父母无力管教子女可否诉求断绝关系

编辑同志： 我表哥今年已18岁，但很不成器，好逸恶劳，经常与不良青年交往。舅舅、舅妈每当教育他好好做人、学点真本事时，他就恶语相加，甚至还动手打父母。舅舅、舅妈在教育表哥的这件事上已无计可施。在伤心至极的同时．对他也彻底绝望了。舅舅、舅妈担心表哥会做出违法犯罪之事而牵连自己。故想诉请法院判决断绝与儿子的关系。请问．这可以吗？     

农村“留守学生”教育问题研究——以常宁市为例

通过对常宁市29所农村中小学的调研,发现较多＂留守学生＂在心理和行为上存在一些较突出问题,其中最严重的问题是普遍厌学,究其原因主要是家庭教育的缺失、学校教育的不足以及社会的负面影响造成的。要从根本上解决＂留守学生＂的厌学问题,走出农村基础教育的困境,仅依靠学校一方的力量是不够的,政府和家庭必须进行密切配合。     

社会支持在进城农民工子女父母教养方式与学习适应性间的作用

用父母教养方式评价量表（EMBU）、学习适应性测验（AAT）、社会支持评定量表（SSRS）对592名进城农民工子女进行问卷调查。社会支持与学习适应性之间存在显著正相关;除父因子1（温暖理解）外,父母教养方式中的其它因子与社会支持在学习适应性上不存在显著的交互作用。高社会支持对进城农民工子女学习适应性发展具有普遍的增益作用。     

公共图书馆为外来工子女服务的思考

阐述了新时期公共图书馆为外来工子女服务的必要性,分析了公共图书馆在为外来工子女开展服务中存在的问题,探讨了公共图书馆为外来工子女提供优质服务的举措。     

机会平等与代际公正——关于农民工子女教育问题的社会学分析

从社会学的视角,分析了农民工子女的教育问题.指出了农民工子女教育问题表现为教育公平的偏差,具体而言包括教育机会分配起点的不公平、过程的不公平以及规则的不公平.由于教育对一个人地位获得的突出影响,这种不公平会带来弱势地位代际间传承的后果,因此必须高度重视这个问题.提出政府、社区、学校和家庭的协调合作是农民工子女能够接受良好教育的保证.     

审视农民工子女义务教育权的不公平问题

由于传统的体制性障碍和不健全的教育法制等,使农民工子女难以享有同城市居民子女平等的受教育权。本文着重从农民工子女教育权的现状出发,进而分析其成因,最后提出相应的策略来解决这一问题,以促进和谐社会的构建。     

农村普通高中留守学生现状分析与工作思考

农村"留守学生",是指父母双方或单方长期外出务工,由父母一方或者其他人进行监护抚养和教育的学生."留守学生"目前已成为农村普通高中的重要组成部分,但由于种种原因,"留守学生"同时成为"问题学生"的重要来源,因此,建立"留守学生"的教育监控体系,已成为目前农村普通高中的当务之急.     

不能被忘却的花朵——“留守孩子”

他今年八岁了，大家都叫他羊娃。在他刚出生五个月的时候，父母就进城打工去了，把他留给年迈的爷爷。没有母乳，老人就养了只山羊，用羊奶和米汤把他喂大。他很内向，出门就拽着爷爷的衣襟，在学校里不愿跟别的同学说话，眼睛里带着这个年龄的孩子不应该有的犹豫、躲闪和畏惧。在我的班上，这种“留守孩子”不在少数。[第一段]     

农民大规模转移中其子女义务教育经费保障机制研究

在工业化、城镇化进程中,农民大规模转移到城市,给进城农民在生产安置、经济收入、住房建设以及子女教育等方面带来了一系列问题。进城农民工子女的义务教育具有跨行政区域、准公共产品的属性,本文通过分析现行的农民工子女义务教育经费的政策设计不完善,区县经费责任不合理、公办学校自由裁量权过大和效果不理想等问题,提出在继续推动户籍制度改革背景下建立国家主导、流入地和流出地共同分担的经费负担体制,探索调整现有义务教育格局,合理配置国有公共教育资源,完善社会捐赠机制,多渠道筹措教育经费等相关对策及建议。