囚徒困境中基于非均匀连接的促合作控制设计

本文研究"囚徒困境"中促进合作演化的机制,设计"合作识别"和"背叛识别"两种控制形式,并分析合作在相应控制之下的演化路径问题.在合作识别控制设计中,通过将博弈群体分为合作者子群体和合作者与背叛者共存子群体,形成连接率依赖于个体策略的"非均匀连接",以保护合作的方式抑制背叛,促进合作演化;在背叛识别控制设计中,以惩罚背叛的方式鼓励合作.文章指出,合作识别控制设计能在合作率较低时促进合作,但不能使合作成为演化稳定策略(ESS);背叛识别控制设计能在合作率较高时使合作成为ESS,但是背叛总是该控制下的ESS.结合"合作识别"控制与"背叛识别"控制,本文设计一种切换控制,使得合作是"囚徒困境"博弈的唯一ESS.仿真给出不同要求下的控制律设计,分析不同切换选择对合作演化路径的影响.     

高校深化创新创业教育改革的内涵、困境与对策

深化创新创业教育改革被新时代赋予新意蕴,作为各地高校服务创新驱动发展、区域协调发展的着力点,是实现转型发展入轨、彰显内涵特色的关键点,还是有力有效推进产教融合、科教融合的切入点。在改革的进程中,各高校仍然面临着制度困境、行动困境和环境困境等。本研究切入高校深化创新创业教育改革的现实困境,试图寻找应对之策。     

网络文学作品融梗行为侵权研究

近年来,随着网络文学的发展,融梗这一新名词频频出现在大众视野中,但很多人对“融梗”的了解仅停留在口语表述,并不知道“融梗”的真正概念是什么。顾名思义,“融梗”行为就是将别人的“梗”融入自己的作品里,这个“梗”可以是创意、台词、故事桥段等。由于融梗行为在著作权法领域尚未明确,因此对其是否构成侵权行为的认定也比较困难,本研究结合现有的法律环境和网络著作权融梗现状及侵权行为界定进行探讨,以期为界定网络文学作品的融梗侵权行为提供一些帮助。     

高校贫困学生的界定与资助机制探析

准确界定高校家庭经济困难学生有助于高校贫困生解困工作的开展，有助于探索如何做好贫困生的资助工作，有助于贫困生学费的催缴。本文主要分析了当前高校难以界定贫困生的原因，并提出了界定和资助相结合的一些建议。总之，建立一种立体式的贫困生界定和资助机制，全方位的助学解困事在必行。     

论人类与自然的博弈及困境

自从人类诞生以来,人类的生存发展过程就是不断向大自然索取各种物质资料的过程,一部人类文明史也是人类与自然不断博弈的历史.人类的行动策略从适应自然到试图征服自然是一个漫长的历史过程,人的意识也经历了从畏惧自然到以自我为中心的发展变化.高度发展的工业文明既创造了大量物质财富,也导致了生态环境的恶化,大自然对人类行动策略做出强烈的反应.目前,人类试图与自然进行合作博弈,但要把行动策略变为现实,仍面临难题,主要是如何摆脱在资源利用方面人类之间囚徒困境式的博弈局面,这既涉及当代人的合作问题,也涉及人类代际之间的合作问题.     

浅议中专学校政治课教学

中专政治教学传统模式面临挑战。本文针对新形势下政治课教材及教法存在的呆板、乏味困境,结合自己多年教学实践与反思,尝试探索赋予政治课新的活力元素。本文提倡根据中专生的特点,适度增删教学内容、丰富教学手段与灵活运用各种教学方法。政治教学中应大胆进行各种有创意的尝试,更好地履行教书育人的使命。     

信息技术的界定及发展历程

信息技术深刻影响着当今社会的发展进程,甚至有理论称当今社会为"信息社会".但是,在理论研究和现实工作中,由于对"信息技术"概念的理解不同、界定标准不一致、发展历史不清楚,造成了一些混乱和误解.以下从技术哲学和技术史的角度出发,通过对信息技术理论上的界定和发展历程的梳理,对"信息技术"这一重大而基础的概念进行阐述.     

马克思主义中国化动力机制研究的困境及出路

由于在理论形态和实践形态、学术形态和政治形态以及原初语境和运行语境等问题上存在模糊认识,我们在马克思主义中国化动力机制的研究过程中陷入了极为严重的研究困境之中;要摆脱这种研究上的困境,就必须进行马克思主义中国化动力机制研究的理论创新、实践创新和方法论创新。     

试论道德领域中的“囚徒困境”——兼谈当代中国的道德建设

道德领域中存在大量的＂囚徒困境＂现象。＂囚徒困境＂表现的个人理性和集体理性以及个人主义和道德主义的种种关系引发了笔者对我国当代道德建设的思考,本文对道德领域中的＂囚徒困境＂现象进行了深入分析,并提出了构建我国道德建设的相关建议和对策。     

中小企业融资研究综述

中小企业在经济发展中所占据的重要地位及作用在理论界早已形成一致的看法并为各国所重视。然而追求规模经济和实施赶超战略使我国中小企业的发展一直处于“强位弱势”的尴尬境地，其中中小企业所普遍面临的融资困境最为人们所诟病。本文拟对国内外中小企业融资理论做一梳理和回顾，同时进行简要的评论，试图为国内理论界进一步的研究谈论提供借鉴。