想象--美术创作思维的源动力

本文从艺术创作思维的规律、特征、过程来论述一个画家的想象的能力直接影响到他的创作质量和他的艺术走向,并且想象是美术创作思维的源动力.     

浅谈篮球运动员的智力训练

21世纪的篮球运动将沿着“智、高、壮、快、准、悍、巧、变”的方向发展、运动员在场上既是比技术、比体能、比战术，又是彼此斗智的过程、通过训练提高运动员的智力水平，有利于运动员更快更好地掌握技战术，从而在比赛中达到克敌制胜的目的．     

人机界面编程软件应用的关键问题

介绍人机界面编程软件应用关键是：系统控制读写区问题、类比式绝缘触控面板问题、下载及工作通讯连线问题，以及多台人机连线的方法．     

全景体视图自动方程

在体视结构中,视点、景物以及画面三者间相对位置的任何改变均会引起体视图的变异,本文建立的自动方程,含有11个可变参量(6个景物参量、3个视点参量、2个画面参量),适当地控制这些参量,即可绘制出所希望的全景体视图。实现了:(1)景物姿态随意变换;(2)全景跟踪观察;(3)画面可置于空间任意位置。至此,彻底地解决了单画面全景体视图的算法。本文还初步实现了复合画面全景体视图,将对全景体视图的更深入研究及开拓应用起到推进作用。     

西方现代派自由想象断想

伴随着表现技巧和观察方法在传统层面的高度完善，到了19世纪末20世纪初，艺术家的主体世界渴望一场挣脱被动与封闭的革命，现代艺术产生了。而想象是现代艺术飞翔的翅膀。西方哲学思潮对想象认识的演变引导着现代艺术的成长与发展。与此同时，艺术本身的能动作用亦不可小视。     

科学想象的认知方法论

科学想象本质上属于创造性思维的一种认知形式，其认知特点为唯象性、概括性和自由创造性；科学想象的认知方式主要体现为想象模型和想象实验两种基本形态；运用科学想象的认知机制涉及表象、联想、理性以及情感、直觉和灵感等因素，这些因素之间的有效关联和协同作用决定着科学想象的最佳创造功能。     

如何培养学生的艺术欣赏能力

艺术的特定的意义就是心灵的不断超越,这种超越是不断地创新的,是唯一的,没有任何规律性的东西让我们去概括.我国的现代化建设的进程和世界各主要国家的发展经验都表明,在培养现代化社会所需要的高素质人才时,艺术教育具有极为重要的地位和作用.现代艺术课程是人文性质的课程,艺术教育教学应体现对学生的浓郁的人文关怀色彩,并将教育教学活动放在一种人文背景中加以理解,努力从中发掘人文内涵.     

稍安毋躁,静待佳音

7月22日,地震再袭,甘肃省定西市发生6.6级地震;半个月前,洪水又在四川肆虐。而更令人无法想象的,是自然又开了一个玩笑,全国三分之一的地区受高温天影响,上海更是迎来了从1934年以来的史上最热7月,甚至高温让10人因此失去了生命。     

让学生插上想象的翅膀

想象是创新的翅膀，想象力的丰富与否在一定程度上体现了一个人创新能力的高低。《语文课程标准》指出：在写作教学中，鼓励学生现实性想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。发展心理学的研究成果表明：小学生处在创造性想象能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。     

教育心理学在机械制图教学中的运用

空间想象能力的大小直接影响绘图和读图水平的高低,机械制图教学的核心任务之一就是培养学生的空间想象能力和分析能力。机械制图课程教学应立足于心理学的基本原理,寻求相适应的教学方式、方法,促进学生空间想象能力的发展。