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541.
以“幼儿故事”讲述为课外训练主线,将《教师口语》教材和训练手册上提供的各项口语技能训练逐步融入“幼儿故事讲述”中,以严格的检测手段加以督促检验,使幼师生的幼儿化教师职业口语水平得到提高,为其日后成功地从事幼教工作打下较为坚实的基础。 相似文献
542.
家庭教育在幼儿教育中占据着重要地位。在家庭教育中,惩罚是家长对孩子实施教育的重要方式和手段,合理惩罚对幼儿具有重要的教育意义,但是不恰当的惩罚教育直接危害幼儿身心的健康发展。文章探讨了家长如何理性实施惩罚教育来促进幼儿快乐成长。 相似文献
543.
在幼儿园开展运动课程的时候,培养幼儿对运动的兴趣是一个非常重要的目标,通过培养幼儿对运功的兴趣有利于为幼儿今后的发展奠定良好的基础。该文主要分析了培养幼儿体育运动兴趣的相关措施,希望对促使幼儿运动能力的发展有所帮助。 相似文献
544.
545.
杨芳 《新乡学院学报(自然科学版)》2015,(2):32-35
幼儿诗是符合幼儿心理特点的、具有幼儿性和文学性、为幼儿理解和喜爱的诗歌种类。诗歌是抒情文学样式,幼儿诗中情感的抒发主要是通过各种意象来完成的。幼儿诗凭借生动直观、充满童趣的意象和浅显易懂、具有音乐美的语言,营造出以真为美、以善为美的美学氛围,实现美的熏陶和美的教育,具有特殊的美学魅力。 相似文献
546.
在幼儿科学教育活动中,引导发现式教育可以点燃幼儿思维的火花,激发幼儿探索科学的欲望。引导发现式教育还可以为幼儿发现探索中的疑难、解决探索中的困惑提供桥梁和阶梯教。引导发现式教育模式,成为教师驾驭幼儿探索活动的有效引导策略。 相似文献
547.
幼儿教育是教育的基础,我国传统的幼儿艺术教育注重艺术知识、技能的传授、忽视创造潜能的开发;注重艺术活动的效果,忽视审美能力的培养;注重艺术的分科教学,忽视艺术活动形式之间及与其它领域的有机整合,从而严重影响了幼儿艺术教育的效果。2001年7月,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,旨在实现我国幼儿园课程以学科本位、知识本位向关注每一个幼儿发展的历史性转变。本文对幼儿综合艺术课程的现状进行了反思,指出现行教育的误区,提出要不断更新教育理念、不断提高教师综合素质;实施幼儿综合艺术课程要营造综合的艺术学习环境、要大力提倡家园合作。 相似文献
548.
林徽因作为中国的“第一代才女”,有着“个人化写作”和“女性主义写作”的创作风格.对男女不同译者所译的林徽因诗歌《一天》的两个英译本进行对比,探索在翻译过程中异性译者在词义的选择、词序反映的逻辑关系以及情感的表现上所存在的差异. 相似文献
549.
550.
在少子化时代对幼儿个性和谐发展带来了挑战的同时也提出了要求,少子化时代背景下如何促进幼儿个性和谐发展已经成为了关注的焦点。需要发挥政府主导作用、增强社区凝聚力、促进家园合作并转变家庭教育观念,以此来促进幼儿个性和谐发展。 相似文献