让环境动起来——幼儿园区域环境与幼儿同行创设初探

针对当前一些幼儿园区域环境流于形式,注重摆设,教师动手多、幼儿动手少,教师设想、计划多,变化、推动少等现象,分析了深层次的原因,提出教师应转变原有观念,让孩子担当区域环境的主人,和教师一起思考、一起参与、一起制作,让他们与区域环境亲密接触。     

当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨

俗话说：“三岁看八十。”由此可见幼儿时期的发展对于一个人的长期发展来说具有非常重要的意义,“好的开始等于成功的一半”,幼儿时期能够得到好的教育与引导,将会为其未来的发展奠定良好的基础,使其能够更加顺利的发展,成长为一个身心理健康、具有高综合素质的人才。其中,幼儿的心理健康是一个非常重要的因素,该文将着重讨论当前幼儿心理健康教育的方法与途径,为幼儿的心理健康工作提供一定的理论基础。     

主题探索活动中幼儿分类能力的培养与发展

分类是把相同的或具有某一共同特征（属性）的东西归并在一起。幼儿学习分类能帮助他们感知集合：当幼儿把相同的或具有某一共同特征的东西归并在一起进行分类时,也就形成了某种物体的集合;分类还是计数的必要前提,要确定某物体组的数量,首先要将一类物体与其他物体区别开,才能进行计数。分类是形成概念的基础,它能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展,幼儿进行分类时,     

幼儿关爱他人的案例分析及指导策略

当今社会,以独生子女居多,一家人总是围绕着孩子一个人转,把他们一个个都宠成小皇帝、小公主。长期以来都是衣来伸手、饭来张口,以至于他们一直都是以自我为中心做什么事情只知道自己高兴,从来不会去关注别人的想法,更别说去顾及别人的感受、去关爱别人了。作为教师的我们应该如何来帮助幼儿学会来关爱别人呢？     

日语中的男女语言差——以终助词为考察中心

学习日语,最为实际的就是男女语言的使用。因为日语口语中,男女差很明显,这也是日语的一个特点,所以受到学习者广泛关注。但是最近,有一种普遍说法就是男女差慢慢地消失了,特别是在日本年轻人中间能越来越明显的感觉到。本文以日本年轻男女会话为资料,对在年轻人会话中起重要作用、能明显表现出男女色彩、有代表性的终助词进行分析,从而论述日本年轻人之间的语言男女差是否消失这个论点。     

在语言教育中促进幼儿思维发展的策略

语言发展是思维发展的前提,语言教育是促进幼儿思维发展的重要途径,但当前幼儿园语言教育存在诸多不利于幼儿思维发展的弊端。为解决这些弊端教师在语言教育中需通过置情设疑、采用多种语言教育形式、鼓励多疑多问等策略促进幼儿的思维发展。     

中、美、英幼儿社会领域学习与发展内容的比较与启示——基于幼儿学习与发展纲领性文件的分析

从中、美、英儿童学习与发展的纲领性文件来看,不同文化背景下的三个国家都将自我意识、人际交往、社会情感、对周围世界的认识列为幼儿社会领域学习与发展的重要内容。在学习与发展指标方面,我国的要求较为深入,兼顾幼儿个性、情感发展的同时,侧重幼儿社会品质的培养;美国各州(特区)的标准更加丰富全面,且重视幼儿个性品质与社会核心经验的学习;英国教育部颁布的学习与发展框架,始终重视平衡幼儿个体发展与社会需要之间的关系。通过比较和审思纲领性文件发现,我国的幼儿社会领域学习与发展内容,应当增加自我发展的学习维度,完善幼儿自我意识教育;应当细化情绪教育的指标表述,丰富幼儿情绪和情感培育;扩充幼儿对周围世界的理解范围,拓宽学习视野与格局,以回应新时代下我国幼儿教育面临的诸多挑战。     

溜冰从3岁开始

记得有人说过：快乐在于过程,而不在于结果。看着刚学会走路的孩子穿上溜冰鞋．看着他摔倒、看着他站起、看着他迈出第一步……你的心情是怎么样的呢？心疼,欣喜？……无论如何,溜冰将给我们的孩子带来快乐,它是一个生产快乐的过程。不过,溜冰到底对孩子有什么好处？什么时候是开始溜冰的最佳年龄？应该如何让幼儿学习溜冰技巧？溜冰对应该注意哪些问题呢？     

浅析幼儿道德品质在幼儿园游戏活动中的渗透

如何解决幼儿园游戏过程中存在的幼儿道德品质的问题,通过在游戏过程中幼儿所表现的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等特点,教师在游戏活动准备中,游戏活动过程中,游戏活动结束后的表现,提出有效解决对策,从而提高幼儿的道德品质,促进幼儿全面发展。     

幼儿科学教育的智慧取向

教育的最终目的就在于启迪学生获得智慧,完善人生．随着社会的进步和科技的发展,智慧教育已经成为当代世界教育改革与发展的主题．幼儿科学教育是对幼儿进行科学启蒙的教育,它与智慧教育有着天然的联系,同时,世界教育改革的发展和建设创新型国家的需要也决定了幼儿科学教育必须走智慧教育的道路．幼儿科学教育应该把培养幼儿科学素养,启发幼儿探究与质疑,注重个性化的教学以及走向生活化等作为提高幼儿智慧品质的重要途径．