试论学生观察能力的培养

从学生作文角度说，它是为搜集作文素材，对作文可能涉及到的事物，有意识、有目的、有步骤、有系统地去察看、聆听、品尝、接触，同时结合体验、感受、思维、联想等心理活动，从中获得大量的感性材料和感受，并把这些材料和感受运用到自己的作文中去，就能是作文内容丰富、真实、具体、达到感人的目的，写作水平也会不断提高。     

新课如何引入物理演示实验

教师能够选择一些生动、有趣、新奇的演示实验来引入新课，就能有效地培养学生的观察能力、思考能力，激发学生的求知欲望，抓住学生的注意力，引导学生融入教师的教学流程中去，以达到预期的教学效果。尤其是在新课的教学中，利用演示实验引入课题更能够使教学达到事半功倍的效果。     

复方鹿骨胶片结合离子透入治疗痹证临床观察

痹证，我国古代早有记载。《内经》中云：“风寒湿三气杂至，合而为痹也。其风气胜者为行痹；寒气胜者为痛痹；湿气胜者为着痹也。”此病累及关节，表现为关节疼痛、肿胀，活动不利。常影响工作和生活，我们东北地区四季气候变化明显，这种疾病更为常见，患病率，并且不易治愈。我科从84年起用复方鹿骨胶片结合中药离子透入治疗风寒湿痹110例，疗效显著，现予以报道。1临床资料本组收集观察的110例患者，男性45例，女性65例；年龄最大70岁，最小16岁；病程最长20年，最短10天；行痹20例，着痹60例，痛痹30例；所有病例在治疗前均经拍X片，…     

网球运动与心理素质

本文阐述了网球运动员的心理素质的意义和作用，及对影响因素和培养途径进行了探讨。     

相对论中物体运动的表观现象

阐明了相对论中“测量”与“观察”两个不同的概念，论述了高速运动秩本的视觉现象，从而澄清了洛仑慈收缩是一种观察效应的误解。     

苯巴比妥联合地西泮治疗小儿高热惊厥的临床效果观察

探讨苯巴比妥联合地西泮治疗小儿高热惊厥的临床效果。选取白银市第二人民医院2013年6月~2016年6月期间收治的高热惊厥患儿80例,随机分成观察组和对照组,各40例,观察组在常规治疗的基础上给予苯巴比妥联合地西泮治疗,对照组在常规治疗的基础上给予苯巴比妥治疗,观察两组患儿的临床疗效。观察组30min和60min内治疗有效率明显高于对照组,2h内复发率明显低于对照组,不良反应发生例数少于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。苯巴比妥联合地西泮治疗小儿高热惊厥效果显著,复发率低,不良反应少,适于儿科临床推广使用。     

吐哈油田网络岩心观察描述平台的建立及应用

吐哈油田集中开展了网络岩心观察描述平台的建设应用工作，将吐哈油田岩心图像在网络平台上高清展示，加载了重点井的岩心描述，改进岩心观察、岩心描述平台的功能，建立了专家岩心描述成果展示平台及地质知识参考平台。     

通信网络设备的集中监控

一、通信设备的集中监控系统 集中监控系统采用流程图形式显示具体设备内部的工作情况，可以清晰地看到系统内时钟的分配方式和主备用情况；集中监控系统以地图方式显示各设备和管理节点的地理位置，从图中便可直接看出管理节点和各设备直接的从属和链接关系，能实时观察监控链路的通断，便于及时排除线路故障，使维护人员在不同的界面上全面掌握系统的工作情况，从而提高工作效率。     

急性心肌梗塞不同时间静脉溶栓疗效的临床观察

目的通过对急性心肌梗塞病人不同时期静脉溶栓后临床间接指症的观察,说明早期溶栓的重要性。方法比例静脉溶栓的病人中,根据发病后不同时间溶栓分成≤4小时、4—6小时、6-12小时三组,比较再通后∑ST段下降率时间,胸痛缓解时间、再灌注心率失常出现时间以及CK—MB峰值时间的变化,同时比较血管再通率及4周病死率。结果三组比较∑ST下降率时间分别为80.4±23.2分钟、110.2±28.9分钟及124.8±27.6分钟(后者与前者相比,均有显著性差异P<0.05);胸痛缓解时间分别为120.6±18.7分钟、130.4±16.6分钟及160.3±15.9分钟(后者与前者相比,均有显著性差异P<0.05):再灌注心率失常出现时间分别为90.5±30.1分钟;92.1±27.8及91.4±28.3分钟(后者与前者相比,均无显著性差异P>0.05);CK—MB峰值提前时间分别为540±30.9分钟,600±28.7分钟及700±29.4分钟(后者与前者相比,有显著性差异P<0.05);三组血管再通率分别为71.4%、69.1%、40.3%(后者与前者相比,有显著性差异P<0.05);4周病死率分别为0%、4.8%、7.7%...     

Quick Basic下的直接窗口

MicorosoftQuickBasic是一个程序设计环境，它包括书写、编辑、运行和调试程序所需的一切工具。这些工具和一种强有力的BASIC程序设计语言，以及对环境和语言中出现的每个事件给予解释的联机屏幕帮助系统一起构成一个整体。IQuickBasic下的窗口QuickBasic的大多数操作是通过窗口来完成的。通过窗口来容纳各种不同类型的信息。共有以下五种类型的窗口：观察窗口（View）启动QuickBasic后，该窗口出现在屏幕的上半部，装人的程序将显示在此窗口中。利用View菜单命令，可以装人一个程序、任何函数及子过程的外部编码。即所谓的“模块级…