全文获取类型
收费全文 | 5315篇 |
免费 | 106篇 |
国内免费 | 100篇 |
专业分类
系统科学 | 107篇 |
丛书文集 | 287篇 |
教育与普及 | 63篇 |
理论与方法论 | 5篇 |
现状及发展 | 21篇 |
研究方法 | 4篇 |
综合类 | 5034篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 43篇 |
2016年 | 48篇 |
2015年 | 95篇 |
2014年 | 178篇 |
2013年 | 153篇 |
2012年 | 209篇 |
2011年 | 243篇 |
2010年 | 258篇 |
2009年 | 279篇 |
2008年 | 313篇 |
2007年 | 293篇 |
2006年 | 250篇 |
2005年 | 193篇 |
2004年 | 220篇 |
2003年 | 260篇 |
2002年 | 292篇 |
2001年 | 319篇 |
2000年 | 228篇 |
1999年 | 200篇 |
1998年 | 153篇 |
1997年 | 152篇 |
1996年 | 177篇 |
1995年 | 159篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 95篇 |
1992年 | 61篇 |
1991年 | 85篇 |
1990年 | 79篇 |
1989年 | 57篇 |
1988年 | 38篇 |
1987年 | 35篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有5521条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
忆阻器作为一种具有记忆效应的非线性电路元件,它受到电流刺激后的电导变化与人脑中神经突触的权重变化类似,可用于模拟人脑学习、记忆过程中的突触行为.本文提出了一种基于忆阻器所搭建的突触电路,包含了由运放、逻辑门、模拟开关等器件构成的增强模块和抑制模块,以及由忆阻器和模拟开关构成的忆阻突触模块.通过对增强和抑制模块输入直流脉... 相似文献
82.
量子比特的可扩展性是实现实用量子计算机的前提.利用微波谐振腔中的光子作为媒介实现非局域量子比特间的长程耦合与信息交换,为固态量子计算提供了一种重要的大规模扩展方案.然而由于外界噪声大、耦合强度弱等各种因素限制,在前期实验中半导体量子比特一直未能实现与微波光子间的有效信息交换,亦即未能实现比特与光子间的强耦合.近年来,随着实验上半导体量子比特的性能优化及高阻抗微波谐振腔的应用,利用微波谐振腔耦合半导体量子比特取得一系列重要突破,电荷和自旋量子比特与腔的强耦合均已实现,量子比特间的耦合距离也得到极大扩展.本文围绕半导体量子点-微波谐振腔杂化系统,简要介绍实现量子比特与微波光子强耦合的原理、实验实现及进展. 相似文献
83.
因为很多便携式电子设备的发展,电路元件需要是低压和低功耗的,最好用1.5V电池供电.然而至今1.5 V低电压TTL门实现很困难.提出一个可克服此困难的新思路,并设计出1.5 V低电压TTL门电路,进行参数计算.利用电路三要素理论提出1.5 V低电压双极型电路综合方法,在此基础上求出新的低压D触发器元件级电路.最后经过电路实验证明TTL门电路的正确性. 相似文献
84.
85.
Multisim10.0在负反馈放大电路教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍仿真软件Multisim 10.0的仿真功能。利用Multisim 10.0的仿真功能,结合实例说明了负反馈在放大电路中能提高放大倍数的稳定性,改善非线性失真,扩展通频带。给出了相应的仿真波形和仿真结果,将抽象的理论形象化、具体化,在课堂上使理论和实验教学更形象、灵活。达到提高学生的分析能力和创新能力的目的。 相似文献
86.
本文提出了集成电路版图设计中常出现的几个故障并分析了其故障机制,从而提出了一些有效的解决措施。 相似文献
87.
变电站是电力系统的重要组成部分,起着变换和分配电能的作用。电气通信电路是发电厂变电所的主要环节,电气通信电路直接关系着全所电气设备的选择.配电装置的布置,继电保护和自动装置的确定,是变电站电气部分投资大小的决定性因素。本文将从花江变电站电气二次的通信电路设计进行阐述,以供同行借鉴和交流。 相似文献
88.
本文简要介绍在职业技术教育领域中,手机维修实训的重要性,并提出了实训教学发展的一些设想,为手机维修实训的进一步发展作了有益的探索。手机维修实训目的是培养学生通过自己动手来了解和掌握一定手机维修技能,同时也培养学生严谨、细致、认真和科学的工作作风,为以后走向工作岗位奠定坚实的基础。 相似文献
89.
90.