小议电视节目互动方式的拓展

网络和信息技术的发展，以及受众心理的衍变，带来了电视业的新一轮的传播方式的变革。“互动”成为电视业的关键词。“互动”观念的提出，为传统电视媒体在媒介竞争环境中寻求到了生存发展的新空间。广告商的介入，给电视节目与观众之间的互动带来了新的拓展，也给电视在产业结构大调整中提供了新的机遇。这种互动观念的拓展，使得电视节目互动方式也拓展为一种经营方式，媒体品牌意识开始觉醒。     

县级电视台办好对农节目的几点思考

党的＂十七大＂明确指出：＂解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会全局,必须始终作为全党工作的重中之重。＂因此,办好＂三农＂电视节目,是县级电视台义不容辞的责任,也是时代赋予我们编辑记者的历史使命。阜南县是个传统的农业大县,全县29个乡镇,167万多人口,农民占了80%以上,如何提高农民朋友的综合素质,是阜南     

裸眼立体影视节目制作流程、规范和工具的研制

本文以产学研合作项目“立体电视节目的制作流程、规范和工具”（项目编号为09HDCXY—G005，广州市）为基础，介绍并讨论了立体电视节目的制作流程、规范、工具和节目制作管理，最后提出了进一步的研究课题。     

向农民传播最实用的知识——关于农业电视节目创新的几点思考

在电视受众日益细分化的今天，针对收视群体需要办栏目毋庸质疑。可是，当我们打开电视机的时候，却发现可以接收的若干个卫星频道、地面频道中，包含娱乐、情感剧场、金融……几乎皆为都市化的节目类型，很多与乡村百姓的实际生活差之甚远，农村观众其实是在被动的收看。针对这一情况，一些电视媒介已经开始关注这一独特现状，并加强了这方面电视节目的开发力度。据统计，我国已有许多省台开办对农栏目或专业的乡村频道。     

电视节目谈话的类型及现状思考——以《实话实说》等栏目为研究样本

本文以我国(《实话实说》等栏目为研究样本，对我国电视谈话节目的类型及现状进行了较为详细的分析。     

话说电视信号

当你坐在电视机前,电视屏幕中那五彩缤纷的世界展现在你的面前时,你知道这五彩缤纷的电视节目信号是如何传送来的吗?     

现代远程教学实验室的建立与技术实施

本文重点论述了我国高校信息化教育教学资源环境和准确定位并与国外的先进远程教育方式作了鲜明对比，剖析了由于缺乏人员配置和设备投入，使得国内教育教学方式和方法落后所形成的弊端，并倒举了建造教育教学体系结构的具体探究方法，指出只有走理论与实践相结合、虚拟与实际相结合、网络与面授相结合、教师授课与专业实验课相结合的路，才能使我国的远程教育教学向着更加科学化、合理化与人性化迈进。     

浅析知识类电视节目在教育中的创新应用

近年来随着数字化技术的迅速发展,知识类电视节目的内容和形式都发生了很大的变化,它以启迪教育、益智增识为主要目的,这种节目形式备受观众喜爱.本文分析了知识类电视节目的优势所在,提出应该如何将这种节目形式应用到教育中,为新时代的教育增添活力.