不同收获期海州香薷铜吸收的动态变化规律

随着不同处理中Cu质量分数的提高,海州香薷植物体内Cu质量分数呈现2个斜率递增的阶段。海州香薷植株内Cu质量分数对外界Cu质量分数的响应曲线以0.02％为转折点,当Cu质量分数大于0．02％时曲线斜率显著增加。在开花初期,Cu400处理污染土壤中Cu清除量达到最大值27．2mg／pot,其污染土壤重金属去除率仅为4．95％。而盛花期,各处理污染土壤中海州香薷植物内重金属含量均明显高于开花初期,Cu400处理污染土壤中Cu清除量达到最大值143mg／pot,其污染土壤重金属去除率达26．0％,与开花初期差异显著（P〈0．05）。     

河流健康修复方法综述

人类对河流的破坏导致了河流健康状况受损.针对河流健康出现的不同问题,人们采取了不同的修复方法,主要包括水文特征的修复、水环境质量的修复、结构形态的修复和种群结构的修复4个方面.水文特征的修复是恢复由于水利工程的建设造成的河流水文模式的改变,改善下游生态和环境条件,主要采取调节水利工程的运行调度方式.水环境质量的修复方法较多,包括物理修复、化学修复和生物修复.河流结构形态的修复是要尽可能恢复河流的纵向连续性和横向连通性,保持河流纵向和横向形态的多样性,防止河床材料的硬质化等,目前主要是采用近自然生态工法.种群结构的修复主要是采用各种生物技术.对于特定的河流,应具体分析河流健康的受损方面和受损程度,然后根据河流所处的状态因地制宜地选择合理、有效的修复方法.     

发电机轴表面修复

对于大型钢轴局部表面堆焊修复,焊接方法的选择,工艺正确制定是决定修复成功和取得良好效果的前提。本文阐述选择焊接方法的科学性以及保证焊接质量的主要工艺方法。     

论狭义相对论的建立及其教学思想方法的优化

结合相对论力学、相对论电动力学的课程内客,体现狭义相对论在物理学专业中的地位和作用这一观点,从物理问题的关键着手,突出新物理理论的特点,明确课程主线及其与各部分之间的联系等方面,就狭义相对论的建立及其教学思想和方法的优化作了有益探讨.     

基于移动自组网的多移动机器人远程监控

提出了一种基于移动自组网的多机器人远程监控方案.这种监控方案可以使离控制台较远的机器人合作探测并将探测信息传回控制台.控制台通过探测数据,远程监控现场环境,并对机器人进行适当的控制.针对多机器人通信网络拓扑变化频繁和通信链路不稳定的现象,提出了一种链路重构的方法来优化通信网络,并实现了多机器人远程监控系统.多机器人协作探测地图的实验验证了系统的实用性和有效性.     

He-Ne激光对增强UV-B辐射小麦幼苗钙调蛋白的影响

采用5mw·mm-2的He-Ne激光辐照增强UV-B辐射(10.08kJ·m-2·d-1)后的小麦,对小麦叶片中钙调蛋白进行研究.通过葡聚糖凝胶SephdexG-50对小麦钙调蛋白进行纯化,并用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳对其进行鉴定.结果显示,纯化得到了钙调蛋白,并且He-Ne激光辐照可使UV-B辐射后小麦幼苗叶片中的钙调蛋白含量增加(p0.05).结果表明,一定剂量的He-Ne激光辐照能够促进小麦钙钙调蛋白的合成,且可能在一定程度上修复增强UV-B对小麦幼苗钙信号系统的损伤.     

矿区生态环境的整治与修复探讨

矿产资源为国民经济和社会发展提供了物质基础,是人类社会可持续发展的重要保障。然而随着经济迅猛发展,矿产资源需要量不断增大,因矿产资源开发所导致的环境污染和生态破坏问题与日俱增,成为构建和谐社会的重大影响因素,特别是露天开采,不但破坏自然景观,造成污染环境,而且还会诱发山体滑坡,造成水土流失等地质灾害,甚至引发一系列社会不安定因素,因此做好矿区生态环境的整治与修复工作是坚持科学发展观的具体体现,意义重大。     

科学家发明“人造肌肉”

美国科学家日前称．他们最近成功地研制出一种新型的人造肌肉,这种人造肌肉不仅可以自我修复,而且还可以在运动收缩过程中产生电力．这些电力未来甚至可以为你的手机或者MP3播放器充电。     

PBL教学法在口腔修复实习教学中的实践与体会

目的 为了提高实习同学在临床工作中学习和解决问题的能力.方法 采用.以问题为基础的学习"(Problem Based learning简称PBL)带教模式,由带教老师讲授口腔修复学的专业知识,实习同学在学习中多提问题,根据所提同题进行多种途径的学习.培养自学、解决问题和动手能力.结果 实习同学均认为PBL教学模式灵活新颖、印象深刻,加强了理论与实践的紧密结合,提高解决问题的能力.结论 调动了实习同学主动学习的积极性.提高了理论与临床实践技能相结合的能力,提高了带教老师的综合素质.     

电动力学多媒体课堂教学探索

结合电动力学课堂教学实践,指出在电动力学课堂教学中引入多媒体教学的优势,探讨了在电动力学课堂教学中如何使用多媒体辅助教学提高教学效果,主张自主开发适合实际课堂教学的电动力学课件,并总结了实施多媒体教学的教师应注意的事项.