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61.
近年来,安徽医科大学统招硕士研究生与在职攻读硕士学位生成倍增长,为了在数量适度扩张的新形势下,严把研究生培养质量关,笔者对统招攻读和在职攻读硕士学位生在入学时的基本情况进行了调查。结果显示:在接受调查的103名研究生中,全国统考研究生57人,推荐免试研究生9人,在职攻读硕士学位生37人,分别占被调查者的55.34%、8.74%和35.92%。接受调查的统招硕士研究生66人中,年龄最小为22岁,最大为32岁,平均年龄26.37岁;而  相似文献   
62.
《江苏技术师范学院学报》2006,12(3):F0002-F0002
概况 江苏技术师范学院职业技术教育学学科2002年被认定为江苏省重点建设学科。经过多年的建设,该学科现已形成了职业技术教育基本理论、农村职业技术教育、高等职业技术教育和职业技术教育心理学等4个相对稳定、有一定特色和优势的研究方向。本学科通过内培外引,着力加强学科队伍建设,现已有9名教授(研究员)、8名副教授(副研究员)、12名讲师(大多有硕士学位)的研究队伍,同时还聘请了一批从事职业技术教育管理和实际工作的同志担任兼职研究员。  相似文献   
63.
《甘肃科技纵横》2006,35(1):F0002-F0002
马新文,1966年10月出生于甘肃张掖。1990年毕业于中国科学技术大学近代物理系核与粒子物理专业,同年到中国科学院近代物理研究所参加工作,1993年开始在近代物理研究所攻读硕士学位,1998年获理学博士学位,随即赴德国留学。是中国科学院2000年度“引进海外杰出人才”,  相似文献   
64.
博导简介     
山红红,女,1959年生于河南郑州市,中共党员,博士。1982年毕业于华东石油学院石油炼制系炼油工程专业,留校任教;1987年获华东化工学院能源化工系石油加工专业硕士学位;1991年破格晋升为副教授;1997年晋升为教授。1999年赴加拿大阿尔伯塔大学(University of Alberta),化工系做访问教授。  相似文献   
65.
提高高等学校大型实验台使用率的实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
天津市"十五"投资建设了大型热网实验台,为了提高该设备的使用率,根据部分高校现状进行分析,提出了加强对大型仪器购置计划的审查论证、对热网实验台专管共用、边建设边使用(根据建设周期长的特点)、提早开设实验、申请科研项目等几项措施,从而提高资产投资效益,效果反映良好.  相似文献   
66.
《湖北三峡学院学报》2007,29(1):F0002-F0002
段跃芳,男,汉族.1963年4月出生于湖北天门,1984年毕业于湖北财经学院(现为中南财经政法大学)商业经济系商业经济专业.获经济学学士学位;1999年获华中科技大学管理科学与工程硕士学位;2004年获华中科技大学管理科学与工程博士学位。曾于2002年前往英国南岸大学进修学习,2005年前往澳大利亚墨尔本大学从事研究工作。  相似文献   
67.
1962年12月生,湖北荆州人,中共党员,教授。1994年9月至1997年6月在武汉大学攻读分析化学硕士学位:1999年9月至2002年6月师从南京大学陈洪渊院士,攻读分析化学博士学位:2003年4月至2004年4月受日本文部科学省科学技术振兴事业团的邀请,到日本国家材料科学研究所从事博士后研究工作。现在苏州科技学院化学与生物工程学院任教。[第一段]  相似文献   
68.
《重庆三峡学院学报》2007,23(3):F0002-F0002
祁俊生教授(1964-),男,重庆市开县人,党委委员、副院长,重庆医科大学兼职硕士生导师。1992年5月华中科技大学(原华中理工大学)获理学硕士学位,2004年获工学博士学位。1994.9-1995.12任重庆三峡学化学系副主任(主持工作),1996.1-1997.5任化学工程系主任,  相似文献   
69.
刘应开     
刘应开,男,1970年1月出生,1993年7月毕业于云南师范大学物理系物理教育专业,获理学学士学位,毕业后留校工作。1996年9月至1998年7月在西南大学物理系攻读凝聚态物理方向硕士学位,于1998年7月获婵学硕士学位;1999年9月至2003年1月在南京大学物理系攻读团簇与纳米科学研究方向博士学位,2003年1月获理学博士学位;2003年7月至2005年8月在香港城市大学超金刚石与先进薄膜研究中心作博士后研究工作,主要从事一维纳米材料的制备、光学性质和器件研究。2005年9月回校工作,现为云南师范大学物理与电子信息学院教授,凝聚态物理方向硕士研究生导师。[第一段]  相似文献   
70.
正高秀兰,女,1965年生于陕西省扶风县。1988年7月于陕西科技大学机械工程系毕业后分配至原宝鸡大学机电系任教,1993年3月至今在宝鸡文理学院机电工程系任教。2002~2003年在西安工程科技大学攻读硕士学位课程,取得结业证书。  相似文献   
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