全文获取类型
收费全文 | 24401篇 |
免费 | 536篇 |
国内免费 | 911篇 |
专业分类
系统科学 | 673篇 |
丛书文集 | 1001篇 |
教育与普及 | 624篇 |
理论与方法论 | 294篇 |
现状及发展 | 88篇 |
研究方法 | 2篇 |
综合类 | 23166篇 |
出版年
2024年 | 218篇 |
2023年 | 618篇 |
2022年 | 747篇 |
2021年 | 849篇 |
2020年 | 605篇 |
2019年 | 557篇 |
2018年 | 334篇 |
2017年 | 478篇 |
2016年 | 531篇 |
2015年 | 711篇 |
2014年 | 1299篇 |
2013年 | 1164篇 |
2012年 | 1330篇 |
2011年 | 1415篇 |
2010年 | 1420篇 |
2009年 | 1463篇 |
2008年 | 1740篇 |
2007年 | 1420篇 |
2006年 | 1054篇 |
2005年 | 988篇 |
2004年 | 851篇 |
2003年 | 837篇 |
2002年 | 857篇 |
2001年 | 758篇 |
2000年 | 625篇 |
1999年 | 462篇 |
1998年 | 436篇 |
1997年 | 340篇 |
1996年 | 302篇 |
1995年 | 239篇 |
1994年 | 260篇 |
1993年 | 173篇 |
1992年 | 177篇 |
1991年 | 172篇 |
1990年 | 141篇 |
1989年 | 117篇 |
1988年 | 69篇 |
1987年 | 45篇 |
1986年 | 24篇 |
1985年 | 8篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
刘丹平 《河海大学学报(自然科学版)》1996,24(2):45-50
考虑了一类四阶线性双曲型方程以特征线为数据支柱的边值问题,在支柱上给出了函数值或导数值,用迭代法讨论了问题的正规解或古典解。 相似文献
92.
和存平 《河北省科学院学报》1992,(3):15-20
任意两个互为反转的自然数E与彐相减,其差遵循着一种特殊的规律,其算式具有特殊的结构。并且,E_1—彐_1、E_2—彐_2、E_3—彐_3、……、E_1—彐_1系列可构成离散性三角形。E—彐的标记具有轴对称特征。本文旨在揭示这些规律与特征。 相似文献
93.
94.
目标电磁散射特征信号的统计复现 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讨论了目标电磁散射特征信号的统计复现问题,提出了一种目标特征信号统计复现的新方法,该方法不但可用于目标雷达散射截面(RCS)的统计复现,而且适用于目标其他电磁散射特征(如目标角闪烁等),因而可较好地解决目标特征信号统计复现等一类工程问题。 相似文献
95.
党员电化教育是党员教育的有效手段和形式,本文结合萍乡高等专科学校党员电化教育工作实践,探索党员电化教育特征,并分析新时期党员电化教育特征演变趋势。 相似文献
96.
刘敬芝 《河北经贸大学学报(综合版)》2002,2(3):81-82
本文从我国教育面临的新形势、新任务出发,分析了培养成人学生创新能力的现实意义,通过剖析成人学生生理心理特征,加强师资队伍建设,改革课程体系、教学方法、考试方法以及创设创新氛围、开展创新活动等措施,提出了加强成人学生创新能力的基本途径和环境要求。 相似文献
97.
王贵荣 《西安科技学院学报》2002,22(3):291-294
紫阳、岚皋一带是陕南山地地质灾害的高发区和重灾区,随着各种工程经济活动的增强,灾害发生更加频繁,危害性更大。作者在分析区内地质环境的基础上,系统总结了地质灾害的类型、发育特征、分布规律和控制因素等特征,进而提出了防治对策建议。 相似文献
98.
铁谱磨粒数字特征分析系统 总被引:4,自引:0,他引:4
应用图像处理技术建立了铁谱磨粒数字特征分析系统,有效地解决了大量提取磨损状态信息与减少主观因素影响的矛盾。系统分为基本操作、图像预处理和特征参数3个模块。文中对系统的主要功能及算法作了介绍并给出了计算实例。 相似文献
99.
100.
宫哲兵 《广西民族大学学报》1996,(4)
近年来,中国古代辩证法史被写成了朴素辩证法与形而上学的两军对战史。本文对这一体系提出了不同看法。认为形而上学产生于近代,它与辩证法的关系不是对子对战结构,而是替代、复归的正反合结构。中国古代不具备产生形而上学的条件,也不具备形而上学的思维特征,那种认为孔子、孟子、董仲舒是古代形而上学代表人物的传统看法,是不能成立的。结论是,中国古代哲学没有形而上学思维方法。 相似文献