情境教学法在现代秘书学教学中的运用

所谓情境教学法 ,是指在教学中通过创设一种问题情境 ,组织学生认真观看、评议情境中问题解决的模拟表演过程 ,从而达到对教材内容的深入理解和熟练把握的一种教学方法。在现代秘书学教学中运用情境教学法 ,有利于实现学生认识活动与社会活动的统一 ,克服以往秘书学教学中存在的不注重激发学生主体参与、不注重学生的社会化、不注重创造活跃的课堂教学气氛等不足 ,把现代秘书学教学推向一个更尊重学生的主体性 ,更注重师生交流 ,更关注学生综合素质的培养的新高度。为此 ,笔者特结合教学实践对情境教学法在现代秘书学教学中运用有关问题谈一…     

《材料力学》教学法探讨

本文对《材料力学》课程中，教材的选择、备课授课的艺术，学生听课做笔记的关系及材力实验等教学方法进行了探讨和研究。     

首都高校生物学野外实习基地建设项目接受国家基金委评审

2008年10月14日，国家基金委组织了以陈家宽教授为组长，南京大学安树青教授、南开大学卜文俊教；授、兰州大学安黎哲教授、厦门大学陈小麟教授、中山大学彭少麟教授、中科院南京地质古生物研究所李一军；研究员为成员的专家组，对由我校作为项目主持单位，北京大学、清华大学、北京林业大学和中国农业大学作；为合作单位共同申报的“首都高校生物学野外实习基地建设项目”进行了评审论证．     

运动训练与心钠素

通过文献资料综述,阐述了不同强度运动训练血浆心钠素水平的影响,分析了运动时影响心钠素释放的因素,研究了运动时心钠素的生物学效应.     

纳米技术在生物学与医学领域中的应用

以生物学为中心，结合物理，化学和生物技术等学科发展起来的纳米生物技术目前已成为国际研究的前沿和热点问题。综述了纳米技术在生物材料、生物芯片、纳米探针、基因／药物载体及疾病诊断等领域的研究与应用。     

关于生物实验课准备过程的研究

教师在生物实验中居主导地位，实验课前有序化准备是确保生物实验课教学质量的关键，也是实施学生素质教育，提高学生能力的前提。     

松阿扁叶蜂防治技术的研究

1996年～2003年，在历山国家级自然保护区对松阿扁叶蜂的生态进行了初步观察和防治试验．针对该虫生物学习性，采取物理、化学和生物防治相结合的防治办法，以生物防治法效果最好．     

生物基本概念教学的点滴体会

高中生物教材中,有许多反映事物的一般的、本质的特征的名词概念,它们是抽象的,学生往往不易于理解。但是,它们在教材中占有重要的地位。学生只有理解和掌握了这些基本概念,才能弄懂弄通生物学基础知识,才能学好生物课。因此教师必须重视和搞好生物基本概念的教学。下面谈谈自己的一些体会。