职业教育特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识，即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育发展上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养，提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方面，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，来思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的办学思路，办学途径及办学模式。     

对创新教育课堂教学的认识和尝试

课堂教学是实施素质教育的主要渠道.实施创新教育必须转变教学观念,建立新的备课模式,建立新的课堂教学架构,还必须改革考核评价体系.     

高油玉米三种遗传效应综合利用模式研究

高油玉米三个遗传效应的综合利用生产模式是未来高油玉米生产的一种重要方式，而高油玉米雄性不育化研究又是实现三利用生产模式的关键技术环节，采用不育型高油玉米杂交种X超高油玉米杂交种的生产模式，可有效地提高高油玉米的含油量。     

烟台市场农村经济可持续发展战略研究（上）

面向21世纪，在持续利用资源，发展持续农业和乡镇企业，建设各具特色的小城镇，走城乡一体化道路的基础上，烟台市农村经济应选择可持续发展模式，其战略是，通过引入科学技术，拓宽投资渠道，加快信息网络化建设来提高农村经济可持续发展效率，在强化全民可持续发展意识，建立健全监督管理机制，努力实现公平的进程中不断断调动管理者，生产者的积极性和创造性来保障农村经济可持续发展。     

论“非言辞的表达”在思想政治工作中的运用

针对传统的思想政治工作模式，在继承传统的基础上，运用心理学、生理学的原理，探讨了“非言辞的表达”在思想政治工作中的运用。     

论化学课程评价的取向

课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用，是课程改革成败的关键环节。评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。所以，评价的取向实际上是对评价本质的集中概括。     

当前信用体系建设的几种模式

<正> 上海市探索建立以个人信用为主体的信用体系1999年7月,上海市政府率先启动个人信用联合征信试点。其主要特点是:以自然人为主体,以消费信贷为主要服务领域,以政府推动设立的上海资信有限公司为载体,实现银行同业内个人信用信息的联合征集、评价与发布。     

宜昌及三峡地区旅行社“入世”应变对策探析

随着我国加入WTO和市场经济的成熟，旅行社设立和经营再不应由政府控制，而必须由市场需求来调节。因此，宜昌及三峡地区旅行社唯有面对市场，苦练内功，加强管理，才能在激烈的旅游市场竞争中获得新生。文章从GATS对中国旅游业的影响及制约，宜昌及三峡地区旅行社如何应对GATS的挑战两方面进行了探讨。     

对中学物理教学方法的思考与探索

本文对物理教学中常见的三种课型--实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析,参照现代教学理论的新成果,兼收并蓄,设计了一种新的课堂教学模式--系统教学法.这种教学法,能有效地减轻学生的课业负担,全面提高物理教学质量.