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101.
《广西民族大学学报》2008,(Z1)
介绍了课堂生态观的理念,并从教学目标、教学内容两方面对化学课堂生态化进行分析,指出化学生态化教学对学生个体可持续发展起积极促进作用。 相似文献
102.
翟鹏玉 《广西民族大学学报》2008,(1)
壮岱侬民族拥有同中有异的花婆神话。通过对它的分析,可以发现,中越文学的交流态势,实际上是建立在带有女性主义色彩的生态伦理缔结与交往的基础之上的。 相似文献
103.
104.
105.
106.
107.
城市是人类生产、生活和文明成果的集中体现场所,是人类社会文明和发达的象征,它是一个综合体,不仅人口集中,而且也是区域政治、经济、文教、科技的中心,在国民经济中占有十分重要的地位,建设可持续发展的现代化生态城市是人类追求的一个目标。 相似文献
108.
通过对建设五棵树开发区周边环境状况影响评价,指出影响环境因素。根据周边环境质量现状,给出建立综合治理污染措施及手段,并对开发区建设后的生态适宜性进行了研究。 相似文献
109.
城市生态河道建设是城市发展的一个重要因子,对于水网密布的浦东新区作为改革开放的前沿阵地,在“生态河道”建设中,水的问题至关重要,如何更好的进行城市河道建设已成为改善城市水环境和生态景观的重要因素。本文作者结合浦东新区的实际,对“生态河道”的建设与发展进行了探讨,望能引发大家的思考。 相似文献
110.
《井冈山学院学报》2007,28(5)
目的 探索一种有利于患者接受、理解和实践的糖尿病饮食教育模式.方法 将72例糖尿病患者随机分为试验组和对照组,对照组进行传统的健康饮食宣教,试验组采用食品实物与模型为教具实施饮食教育.通过饮食知识测试及监测血糖变化观察教育效果.结果 对照组和试验组饮食知识测试得分各为35~90分(平均65分)、85~95分(平均91分),统计学上差异有非常显著性(P<0.01).两组病人教育前后血糖均有下降,试验组明显优于对照组且有统计学意义(P<0.01).结论 食品实物与模型具有直观明了、形象逼真的特点,用其来进行饮食知识教育,是一种较为满意的理论与实践相结合的教育形式. 相似文献