2014新疆阿克苏地区和兵团一师科技管理创新人才培训班圆满落幕 促交流学习合作 聚科技发展能量

<正>近日,浙江省对口援疆阿克苏地区和兵团一师科技管理创新人才培训班举行结业典礼。省科技厅副厅长王宏理出席结业典礼并为29位学员颁发了结业证书。王宏理概括此次科技管理创新人才培训既是一次交流之行,也是一次学习之行,更是一次合作之行。所谓的交流之行,是交流浙江与阿克苏地区及兵团一师的经验,同时,也是学员与老师、学员与学员之间互相交流取经的过程。学习之行,是学习浙江模式的内涵与理念,同时也是学习新疆阿克苏地区和兵团一师的优秀传统与精神。合作之行,是希望通过此次培训,授受双方找到合作的基础、合作的商机、合作的市场与合作的伙伴。     

非生态类专业《景观生态学》课程教学改革探讨

《景观生态学》作为非生态类专业的选修课程长期处于边缘地位,根据该课程在以往教学中的经验,提出了三项课程改革内容,对提高教学品质和地位,激发学生兴趣具有一定的帮助。     

城市型、应用型大学建设的理论与实践探析

城市型、应用型是北京联合大学在全面总结多年应用型大学建设经验和科学研判新形势新任务的基础上,对"十三五"时期应用型发展模式的新思考。这一表述是对学校办学定位和服务面向的创新性结合,是对应用型办学定位的守正,更是对城市型这一服务面向特征的凸显,对新时期地方大学的应用型发展模式创新具有重要的理论和现实价值。     

原初“是”代词说的来由及其面临的困境

原初"是"为指代词的观点,是系词来源的"代词说"的重要依据。原初"是"的指代词观面临诸多相反证据。首先,不可能以科学方法求得,只可能因错误推论间接得出。其次,汉代学者训释上古经典,遇"是"则照录,决不以"此"释"是"。再次,《尔雅》《说文》明示"是"、此"的对立。各种迹象显示,原初"是"与今天指代词模式相异。     

空管供电系统工程安装调试浅析

本文就民航空管供电系统工程的安装、检验调试进行简要介绍,包括安装前准备,安装、检验调试以及供电系统未来的发展趋势,并结合多年的安装调试经验,提出该系统在安装检验调试过程中的关键点。     

袁鼎生、蒋新平、龚丽娟的《桂林景观生态与环境研究》出版

桂林景观生态发展历程及其与生境、环境耦合发展的研究,具有多学科交叉融合的复合特色,探索了桂林景观的生态审美结构、生态审美特征及其与桂北生境、环境耦合发展的机理、结构与规律。该书对桂林景观生态、景观生境、景观环境耦合发展的纵向时间坐标上的探索和总结,以及对桂林景观生态与同区景观、中国景观、国外景观等横向比较研究,促进了景观生态、生态环境、经济社会和谐     

基础设施项目组合决策研究综述

基础设施是促进经济发展、社会进步和提高人民生活质量的重要工程,同时也影响着城市化进程和发展。政府对基础设施项目投资决策时,需要从众多待建的基础设施项目中选取符合要求的项目组合方案,同时满足BOT/PPP模式中政府部门、私人部门和社会公众的各方面利益。这就需要对待建项目进行综合评价和优化选择,才能使有限的资源发挥最大作用,为社会高效率地提供公共产品和服务。     

祁连山北坡林区的蠹虫及生态防治研究

采取线路踏查与标准地调查相结合的方法对祁连山自然保护区青海云杉林进行了全面调查,记录蠹虫5科共36种,其中,长蠹科1种、窃蠹科1种、皮蠹科6种、小蠹科3种、齿小蠹科25种,本次调查发现区内新记录11种。观察了不同种类害虫的危害特点及发生规律,提出了生态防治的策略与措施。开展了以综合培育、清除灾害木及保护利用天敌为主要措施的生态防治。     

中国饮食消费进入“菇粮”时代

食用菌在中国农业和国民膳食结构中正成为“主角”之一，其消费量将以年均10％的速度增长。中国饮食消费正进入“菇粮”时代。     

基于自主性学习能力培养的“生态性”教学策略探究

学习从本质上是一个个体在外部力量的引导下主体建构的过程，自主性无疑是其本质性的追求，自主性学习更关注学习者个体对学习的认知、理解、控制和实践。教学过程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。现代化教学策略呼唤变革传统师生关系，建立生态性教学基础；培养研究型思维，建立生态性教学模式；鼓励合作式学习，建立生态性教学习惯；开发发展性评价，建立生态性教学环境。