矿产资源开发与环境保护协调发展的技术支撑

传统的矿产资源开发模式直接导致生态环境恶化。实现矿产资源开发与环境保护协调发展,是建设资源节约型和环境友好型社会的必然选择。技术生态化是矿产资源开发与环境保护协调发展必不可少的技术途径。实现这一途径必须加强矿产资源开发人员的环保意识,加大生态技术的开发力度,完善政策和法律支撑体系。     

绿色体育的伦理维度研究——基于生态文明视阈

绿色体育作为一种新的价值理念,不仅是时代文明进步的结果,也是体育自身发展的趋势。发展绿色体育,同时也是生态文明建设的伦理要求。绿色体育不仅促进了生态文明要求的人与自然的和谐发展,而且促进了生态文明要求的人与社会的全面发展。我们要发展绿色体育,就需要加大教育力度,培育体育生态意识;制定法律法规,确保体育长足发展。只有这样,才能使体育走向可持续发展道路。     

萍乡市城市公共设施节能减排浅析

能源作为城市发展的基本动力,是实现低碳城市,促进城市节能减排的根本与基础。本文重点对城市公共设施节能减排问题进行研究分析,旨在依靠技术改造和技术创新,大力推广科技含量高、节能效果明显的先进节能技术在我市中的应用。     

不同维度下Laplace方程解的性质研究

讨论了不同维度下Laplace方程解的形式及其性质,并给出解在行星运动中的具体应用和空间是3维的原因.     

普通话多模态情感语音数据库构建与评测

本文设计并建立了一个包含发音运动学、声学、声门和面部微表情的多模态情感语音汉语普通话数据库,分别从语料设计、被试选择、录制细节和数据处理等环节进行了详细的描述,其中信号被标记为离散情感标签(中性、愉悦、高兴、冷漠、愤怒、忧伤、悲痛)和维度情感标签(愉悦度、激活度、优势度)。本文对维度标注的数据进行统计学分析,验证标注的有效性,同时验证标注者的SCL-90量表数据并与PAD标注数据结合后进行分析,探究标注中存在的离群现象与标注者心理状况之间的内在联系。为验证该数据库的语音质量和情感区分度,本文使用SVM、CNN、DNN3种基础模型计算了7种情感的识别率。结果显示,单独使用声学数据时7种情感的平均识别率达到了82.56%;单独使用声门数据时平均识别率达到了72.51%;单独使用运动学数据时平均识别率也达到了55.67%。因此,该数据库具有较高的质量,能够作为语音分析研究的重要来源,尤其是多模态情感语音分析的任务。     

论都市旅游的生态化发展

生态化发展是可持续发展思想的具体落实,都市旅游的发展更应强调社会、经济、生态的协调．引入都市旅游的生态化发展理念,阐述都市旅游生态化发展的必要性和可行性,并提出了都市旅游生态化发展的对策建议．     

对学校体育生态化教育功能的探讨

本文从生态化课程体系谈学校体育的教育功能,是从一种更实际、更现实、更人性化的角度去看待学校体育的教育功能。把价值教育和信任教育等＂微型课程＂的内容和文化中的游戏精神因素融入到学校体育的教育中去,为学校体育教学注入新的血液,力图使体育教学＂生命化＂,力求学校体育教学更具个性化、人性化和社会化。     

通识教育下大学英语教学的生态化探析

大学英语教学生态化的根本目的是更好地实施素质教育。大学英语教学生态化具有系统性、开放性、共生性,包括课程要求、课程资源、师资资源和教学活动的生态化。     

隐喻的功能维度分析

本文从认知语言学的角度,通过大量的例子分析隐喻的功能维度,反映隐喻在语言进化过程中的重要作用。我们将从三个方面分析隐喻的功能维度：1）扩展词义功能,2）凸显特征、表情、经济功能,3）组织篇章功能。我们发现,隐喻性语言或隐喻性思维渗透到语言的各个层面。隐喻使语言世界成为一个有活力的有机生命体,使语言的肌体里有一个整体性的内核,构成语言之内所有要素的约束力量,并且贯穿于语言进化的始终。     

语音室课堂教学的人文情境创设

根据课堂教学的四要素构成和生态化课堂教学情境动态性、生长性、整体性等特点,语音室的课堂教学应主要抓住桌面主题背景、文本制作、主体互动、教学调控等教学策略进行人文情境创设,旨在充分彰显语音室课堂教学过程中学生学习的主体地位、作用和生态化课堂的开放、共荣特征。