云杉阿扁蜂发生量预报技术研究

采取定点观察和抽样统计的办法,进行了云杉阿扁叶蜂(Acantholyda piceacoia)自然种群生命表研究,初步查清了不同虫态期的自然死亡率,据种群发展规律,提出了发生量测报方法和综合治理策略。     

糠片蚧室内种群生命表研究

以组建生命表的方法研究了糠片蚧在28℃恒温下的生死过程,为糠片蚧的防治提供了理论依据。结果表明,糠片蚧在28℃恒温下,净生殖率为10.75,内禀增长率为0.26,周限增长率为0.295/周,世代平均周期等于9.18周。用化学农药防治幼蚧或雌成蚧,若防治效果分别达到71.4％和13.5％时,即可控制糠片蚧数量增长。化学农药乐斯本、杀扑磷防治雌成蚧效果较好;氧化乐果、氰戊菊酯分别与机油乳剂混合施用可大大增强杀虫效果。     

龙王山鹅掌楸种群的静态生命表

通过对鹅掌楸种群年龄结构、大小结构和静态生命表分析及比较,得出浙江省龙王山鹅掌楸种群结构属衰退型。相对而言,马峰庵样地种群结构衰退程度更重,仙人桥样地种群结构衰退程度较轻。因此,加强龙王山鹅掌楸种群的保护是当务之急。     

武夷山自然保护区濒危植物南方铁杉种群数量动态分析

对武夷山自然保护区南方铁杉种群动态进行了系统研究,绘制该种群的年龄结构,编制静态生命表,分析存活曲线、死亡率曲线和损失度曲线。结果表明,武夷山自然保护区南方铁杉种群呈衰退型种群,且其繁殖能力约在100年前开始严重衰退,更新困难,现存个体年龄级结构变化趋势由增长型逐步变化为衰退型,南方铁杉种群自然繁殖能力无法维持该种群的自我更新,严重阻碍了该种群的演替进程。南方铁杉濒危的主要原因是近百年来的气候因素、南方铁杉自身生态特性和外界干扰相互作用的结果。     

新疆北部干旱区褐家鼠种群数量调查与预测

本文作者于2001年9月下旬，在新疆北部地区，用样方夹夜法，开展了褐家鼠的种群数量调查，研究过程中共辅获鼠223只，其中雌鼠107只，雄鼠126只，通过常规生物学测量，应用体重和体长等指标等跨划分年龄段组，建生命表，计算生命期望、内禀增长率及稳定年龄结构，并对2002年4月的褐家鼠数量作出了动态预测模型。     

福建水松种群分布及特征研究

为探究福建境内水松种群生存现状,利用福建省127个水松分布点野外调查数据,对全省水松种群的地理分布、种群特征开展研究,旨在为水松种群的保护提供科学依据.结果表明：(1)福建省境内水松种群主要分布于东北部中低海拔区域的平地或缓坡地,宁德市是水松种群的集中分布地;(2)福建水松群落物种构成以亚热带区系成分为主,大多为亚热带常绿阔叶林常见组成成分;(3)水松种群龄级结构完整,年龄结构总体上呈倒“J”型,为增长型种群;(4)水松种群各龄级的实际存活个体数存在波动性,幼龄和中龄阶段种群相对稳定,老龄阶段个体急剧减少,种群存活曲线趋近于Deevey-Ⅱ型.     

前齿肖蛸世代实验种群生命表

本文根据前齿肖蛸(Tetragnatha praedonia L,koch 1898)生活史试验中的幼蛛存活率,雌蛛产卵率、产卵量和孵化率组建了前齿肖蛸的世代实验种群生命表。结果表明:前齿肖蛸第二代的种群增长指数最大,达66.52;第四代种群增长指数最小,为14.60。     

非控制实验条件下丛生克隆植物柳枝稷无性分株种群生态 ——分株竞争性随机建成与分株种群觅养

为进一步认识丛生克隆植物的克隆生态特殊性,以引种柳枝稷为材料,调查了“分株丛”空间尺度和“分株年度生命周期”时间尺度柳枝稷无性分株种群大小分株异质性分布和整体动态迁移格局. 通过大小等级特征现存数和标准死亡数转换方法拟合构建了种群大小分株动态（迁移）生命表,发现了种群内大小（质量）分株等速迁移和大小（高度）分株异速迁移格局的共存及其在分株生命周期内的稳定表达,再现了非密度依赖调节的柳枝稷分株种群的动态建成过程. 进而从分株个体建成随机性角度,结合觅养行为的发生尺度约束,对丛生克隆植物生态的特殊性和一般性进行了讨论. 非控制实验条件下（多基株共存）,丛生克隆植物柳枝稷无性分株种群生态只是建立在分株个体随机建成基础上的统计性呈现,分株丛觅养是基于光资源竞争的分株个体的随机建成,进而形成一种相对稳定的大小分株动态迁移格局,功能叶片在空间和时间上合理配置的过程.     

珍稀濒危植物堇叶紫金牛种群结构及动态分析

[目的]堇叶紫金牛(Ardisia violocea)为中国特有的珍稀濒危植物,目前报道仅在台湾、浙江、安徽有零星分布.研究其种群结构和动态,旨在为维持堇叶紫金牛种群及其生存群落的发展提供一定的科学依据,也为探索堇叶紫金牛种群及群落的保护、更新和生态恢复奠定理论基础.[方法]以2018年新发现的堇叶紫金牛最北分布点杭州...     

让古诗在学生的心灵流淌

中国的文化是感性的文化,古诗词是我们民族文化的瑰宝。汉语就是一种放射艺术光芒的璀璨文化。它以简驭繁,是一种真正从人的生命表达与交流的需要出发的以人为本的语言。我们应在语文学习的大环境中引导学生去灵活积累、实践运用,使学生心领神会,通达悟的境界,学生经历多次熏陶感染、积累运用就会逐步融化进他们的血液,为他们的生命打上民族文化的烙印。