例谈数学课堂在预设中的生成

“动态生成”是新课程改革的核心之一，但一味地强调生成而忽视预设的作用我认为并不是十分妥当的。一个好的老师在努力提高自身素质的前提下是完全可以做到让预设与生成相统一，从而让课堂生成之花盛开。     

初中物理课堂科学探究应当择其适

布鲁纳说过:探索地教学生命线,没有探索就没有教学的发展.<课程标准>提出:科学探究既是学生的目标,又是重要的教学方式之一.将科学探究作为重要的学习方式,能有效地让学生体验、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,提升学生收集处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字的表述能力,以及团结协作和社会活动的能力.但是,在实施科学探究教学过程中,还存在着各种各样的问题,本文是在物理教学中关于课堂探究教学的一些思考.     

氧化镍掺杂酚醛树脂热解炭的结构及抗氧化性研究

在酚醛树脂中直接掺杂三氧化镍粉末,研究氧化镍掺杂量、炭化温度对氧化镍改性树脂热解炭结构和氧化温度的影响。用X射线衍射、拉曼光谱、扫描电镜和综合热分析等手段对氧化镍改性树脂热解炭的石墨化度、显微结构及氧化温度进行表征。结果表明,埋炭条件下掺杂三氧化二镍,450～750℃温度下被逐级还原成一氧化镍和单质镍,其催化热解炭形成晶须、片状或块状结构;氧化镍改性树脂热解炭石墨化度随炭化温度升高和氧化镍掺杂量增加而增高,其氧化温度高于酚醛树脂氧化温度;氧化镍的最佳掺杂量为3%～5%。     

黄土地上泥泞的生命和精神追寻——论话剧《桑树坪纪事》

话剧《桑树坪纪事》演绎了20世纪60年代末陕西黄土高原上一个小村庄的悲剧,桑树坪人在这片土地上浓郁而旺盛的生命力、生的麻木与坚韧及其为生所进行的"食"与"性"的原始争夺,显现出桑树坪人在黄土地上泥泞的生命和精神追寻。     

初中语文提高课堂教学效率的实践探索

初中阶段是学生发展的奠基阶段,在新课程实施背景下,充分利用课堂教学主渠道作用,以教师为课堂教学主导,以学生为教学主体,引导思维、优化过程和作业设计,对完成学习方式的转变、提高课堂教学效率、推进素质教育有重要意义。     

我国物流托盘一贯化运输发展对策研究

实现托盘一贯化运输,可以有效提高物流效率,降低物流成本,具有显著的经济效益。本文在分析国内外托盘应用基本情况的基础上,认为托盘一贯化运输是物流产业发展的必然趋势,并就如何高效开展托盘一贯化运输,提出了较为系统的对策与建议。     

高校“沉闷课堂”的成因与对策分析

高校课堂中存在的学生沉闷现象,日益引起广大教师的关注。来自学生的沉闷不仅直接影响到学生自身的课堂学习效果与质量,也因其对教师教学积极性的间接影响而限制课堂教学的效果与质量。为此,如何扫除课堂沉闷,调动学生真正参与到课堂教学就成为摆在高校教师面前的重要课题。     

构建焕发生命"活力"的课堂

一堂优秀的语文课应当注重培植学生的主体精神,引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长.     

信息技术环境下地理课堂自主学习教学模式的研究

信息技术环境下构建的一种地理课堂自主学习的教学模式,旨在发挥信息技术的优势,为学生搭建一个自主、创新学习的平台。该模式有利于拓宽信息获取渠道,提高信息的摄取量,增强信息的时效性,弥补学生搜集资料的时空局限,实现教学信息的及时反馈;通过发挥信息技术的优势,实现教学资源的共享化,促进思维创新最大化,树立学生问题意识常态化、评价机制多元化,促进学生的合作、探究意识及自主学习能力的提高。     

浅探中职学校计算机课程创设高效课堂的有效途径

本文从中职计算机应用基础的培养目标出发,即:培养锻炼学生对于计算机的实操能力;同时,分析了我校学生的知识结构,提出了结合教材,创设计算机教学高效课堂的三个有效途径:充分做好课前准备;创设互动课堂;善于进行教学反思。