浅析高职英语课堂的导入设计

一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因而英语教师必须重视英语课堂导入的艺术化,从而更好地引导学生走入课堂,完成教学任务。本文从课堂导入的重要性、作用以及设计等几方面浅析了英语课堂的导入这门艺术。     

浅析英语习语起源类别

本文从英语课本身和社会发展需要论述了开展高职高专英语课堂会话的重要性，着重探讨了开展英语课堂会话的具体方法和技巧。     

高中英语单词愉快教学法有效尝试

单词是学习英语的基础，但同时也是学生们时常感到头疼的事情，所以如何在教学中进行有效地单词教学是教师必须做的事情，忽视单词教学可能会导致无法解决学生记忆单词的困难，由此学生有可能失去学习英语的兴趣。本文结合教学实践，尝试了课堂教学中愉快单词教学法，介绍了有效提高学生学习单词兴趣，减轻学生识记单词负担的一些有效方法。     

创设环境 营造氛围 在潜移默化中做实学校德育工作

把德育工作摆在首位，以学生为本，通过校园环境陶冶人、课堂教学主渠道教育人、课外活动影响人，在潜移默化中做实学校德育工作。     

南极洲的生命交响曲

南极洲是七大洲中最后一个被人类发现、唯一没有土著人居住的大陆。那里气温很低，寒风呼啸，终年冰雪覆盖。具体说来，南极洲是世界上最冷的地区，年平均气温为零下25℃，最冷月平均温度只有零下620℃。到目前为止，地球上观测到的自然状态下最低气温为零下89．6℃，这是1983年7月在南极的新西兰“万达”科学考察站记录到的。在这样的低温下，如果把一杯水泼向空中，落下来的将会是一片冰晶。南极洲也是世界上风暴最频繁、风力最大的地区，     

抛砖引玉——浅谈英语课堂内外的“铺垫”工作

笔者分文章为课堂内外两部分，从回顾自身一次听说课和一次作文课入手，反思教学失败与成功原因，得出结论：学生天壤之别的反映源于教师是否巧妙为教学铺垫、过渡，结合具体语境教学进一步论证：教师教学铺垫工作的到位将直接影响学生英语学习效果。当然，课堂外教师“随风潜入夜，润物细无声”的铺垫亦能影响教学效果：笔者以小小的作文本，无声的评语到短短的20分钟早读为例，论证了课堂外教师也可以通过铺垫让学生学习事半功倍。此外，教师的一言一行都会在潜移默化中给学生以无形的牵引和榜样作用。总之，在英语教学中铺垫方式可以灵活而不拘一格，但根本目的都是：提高学生英语学习效果，促进教师英语教学质量。     

有关音乐课教学方法的探讨

随着现代教育技术发展迅速,多媒体技术,形象生动的课堂内容,踏歌起舞的融合,音乐视野的拓展,多元音乐的交汇,音乐活动的推广等已成为音乐课的普遍共识,本文将就音乐课教学方法进行了一些探讨。     

课堂交往教学促进学生主体性发展初探

课堂教学是在一定的课堂教学情境中，师生透过语言和非语言信息工具相互交流信息、相互影响、相互作用，实现预期交往任务和促进学生主体发展的教学活动。有效的课堂交往教学可以促进学生的主体性发展。     

大班额下小学高年级数学课堂发言的追踪与剖析

一、现象 课堂是数学教学的主阵地，也是教学质量的生命线，目前在班额比较大的情况下，学生的课堂发言是非常值得关注的话题，前面一段时间我对目前学生的课堂发言进行了调查与思考，发现这么几种现象。     

保健水能保健吗？

水是人们离不开的物质。它虽然不是人们常说的营养物，但对人体来说是最重要的物质。它调节人体的生理过程，促进人体的新陈代谢。人可以长时间不吃食物，但不能长时间不喝水。水像空气一样，本是最廉价的生命物质，但却被有些人利用，制造出一些水的神话……