全文获取类型
收费全文 | 21821篇 |
免费 | 288篇 |
国内免费 | 1069篇 |
专业分类
系统科学 | 997篇 |
丛书文集 | 1526篇 |
教育与普及 | 424篇 |
理论与方法论 | 387篇 |
现状及发展 | 76篇 |
综合类 | 19768篇 |
出版年
2024年 | 47篇 |
2023年 | 178篇 |
2022年 | 200篇 |
2021年 | 226篇 |
2020年 | 187篇 |
2019年 | 188篇 |
2018年 | 122篇 |
2017年 | 172篇 |
2016年 | 229篇 |
2015年 | 415篇 |
2014年 | 1083篇 |
2013年 | 994篇 |
2012年 | 1335篇 |
2011年 | 1460篇 |
2010年 | 1244篇 |
2009年 | 1590篇 |
2008年 | 1655篇 |
2007年 | 1627篇 |
2006年 | 1401篇 |
2005年 | 1080篇 |
2004年 | 953篇 |
2003年 | 894篇 |
2002年 | 786篇 |
2001年 | 739篇 |
2000年 | 613篇 |
1999年 | 518篇 |
1998年 | 469篇 |
1997年 | 422篇 |
1996年 | 381篇 |
1995年 | 356篇 |
1994年 | 282篇 |
1993年 | 205篇 |
1992年 | 226篇 |
1991年 | 254篇 |
1990年 | 225篇 |
1989年 | 232篇 |
1988年 | 87篇 |
1987年 | 40篇 |
1986年 | 23篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1978年 | 5篇 |
1965年 | 1篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 1篇 |
1940年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 390 毫秒
141.
142.
武津刚 《信阳师范学院学报(自然科学版)》1988,(1)
本文给出了在n(n≥4)维系统中,Poincare-Bendixson定理不成立的多项式系统的反例。 相似文献
143.
彭珂珊 《大庆师范学院学报》1994,14(2):12-17
<正> 一、我国粮食存在的主要问题 建国40多年来,我国的粮食总产由1949年的1132亿kg发展到1993年的4564亿kg,基本上解决了11.65亿人的温饱问题。为了提高粮食产量,国家采取了推广实用技术、改善品种结构、加快农田建设、建设商品粮基地、开垦宜农荒地、增加物质投入、放开粮食价格、扩大规模经营、发展“一优二高”农业等措施,使中国的粮食生产取得突破性的进 相似文献
144.
《生产与运作管理》教学中企业参观的课程设计 总被引:6,自引:0,他引:6
许志端 《厦门大学学报(自然科学版)》2003,42(Z1):144-147
分析了增强MBA《生产与运作管理》课程教学实践的重要性和几种途径,着重对"企业参观"教学形式进行探讨,并对其进行课程设计. 相似文献
145.
徐晓泉 《江西师范大学学报(自然科学版)》1994,18(4):334-337
我们通过一个反例说明下述问题的解答是否定的,假若Z-完备偏序集P可用保任意存在交与Z-并映射嵌入到某方体之中,则P是否为Z-拟连续的? 相似文献
146.
模代数在多值逻辑系统中的适应范围 总被引:7,自引:0,他引:7
一、引言 在二值和多值逻辑的研究中,使用最广泛的代数系统是格代数系统和模代数系统。由于下述原因使模代数系统的研究受到重视:1)多值模代数中的两个基本运算的作用对象和运算结果都为多值信号,因而避免了在采用格代数时必然出现的译码器—二值电路一编码器的夹心面包式电路结构;2)模代数中的基本运算的含义及法则与普通代数相似,因而符合人们的数学习惯;3)一个函数通过GRM展式往往可以化简成非常简单的形式,从而使电路 相似文献
147.
对农户生产职能与经营职能分工的超边际分析——对农业产业化的新兴古典范式分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以报酬递增为前提,刻画农户生产职能与经营职能专业化的分工经济,运用超边际分析方法求解农户职能分工的一般均衡结构,认为农户职能专业化产生的分工经济是农业产业化发展的基本动力,降低交易费用是农业产业化兴起的基本经济条件。 相似文献
148.
用Moore-Smith收敛给出了一个拓扑空间分别是T0,T1,正则,正规空间的充要条件. 相似文献
149.
三维动画课件在案例教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
霍宏 《厦门大学学报(自然科学版)》2003,42(Z1):148-150
《生产与运作管理》案例教学的案例一般均为实际问题,涉及的因素广泛、复杂.受单纯文字表达或平面图形静态表达的限制,加之缺乏实践经验,使学生对案情的理解往往产生较大的偏差,以至于难以充分发挥案例的作用.本文对采用三维动画课件的形式,立体、动态地表达案情,建立更为接近实际情况的动态模型,开展案例教学进行了探讨.结论是三维动画课件特别适合于运作管理案例教学,有利于显著提高MBA学员的教学参与程度,提高案例分析和方案设计的水平. 相似文献
150.