生生互动的高职英语教学模式初探

从三个方面分析了传统高职英语教学方式存在的缺陷,讨论了生生互动式教学的理论依据。从学生做讲座、学生小组辩论、学生相互考察等方面提出了生生互动的高职英语教学的具体模式。     

贫困地区高等职业教育发展研究——贫困地区职业教育现状调查与发展研究

贫困地区高职院校毕业生就业率低,招生逐年下滑,教学手段传统,实训基地缺少,形势严峻。要发展贫困地区高等职业教育,改革教学模式,加强就业渠道建设、实训基地建设,这是目前需要重点研究的几个现实问题。     

合作学习与高职英语教学之初探

随着经济的飞速发展,社会不仅要求人们要有过硬的专业知识,而且要求人们要具备与人交往与合作的能力,而在高职英语教学中运用合作学习,不但能够提高学生的语言交际能力而且能够培养学生的参与、竞争与合作意识。     

提升高职院校图书馆服务的探讨

由于传统的服务观念;现行的管理制度;素质偏低的专业队伍;低技术含量的服务手段,导致高职院校图书馆服务工作的低层次,服务质量的低水平。高职院校图书馆只有转变观念,构建多重的由专家、学生参与的服务平台。将服务延伸到读者各个群中,才能切实地提高服务工作的质量。     

论加强高职院校教师的师德师风建设

从学校发展、服务学生和社会的角度,透析了高职院校加强师德师风建设的必要性,并提出了适合高职院校发展的师德师风建设目标。针对目标,结合实践,阐述了一系列可行的经验措施,为新时期高职院校师资队伍建设提供了可靠的参考。     

研究性学习与高职英语阅读教学的整合

“研究”是探求事物的真相、性质、规律的行为,既可以是教学方法也可以是学习方法,为学生构建了开放合作的学习环境。本文通过对高职英语阅读中加强目标语国家文化“研究”的认识,说明建立高职英语阅读研究性教学是应当而且是必须的,并认为高职英语阅读研究性教学理念应贯穿整个教学体系。     

技工院校智能楼宇管理专业实训中心建设方案探讨

智能楼宇管理是伴随着我国楼宇智能化而出现的朝阳职业，其专业建设还处于探索阶段，本文结合技工院校的教学特点，以浙江天煌的产品为例，对智能楼宇管理专业实训中心的建设进行了探讨，并提供了具体方案。     

关于改进高职学生数学学习困难的探讨和研究

从学生的认知角度出发,对高职学生数学学习困难的认知特点及元认知特点进行了探讨,并提出了改进的方法和建议。     

对高职高专院校人才培养水平评估工作中问题的分析

分析了目前我国高职高专人才培养水平评估工作中存在的问题,并提出了相应对策。     

高职院校实习指导教师角色定位与职能分析

专业实习是高职学生在校期间所必须经历的一个过程,也是高职高专教育教学计划中的重要组成部分。实习能否达到预期效果,关键取决于实习主体——实习生。但是与此同时,实习指导教师在实习过程中的角色定位和发挥的职能作用也不容忽视,否则就很可能导致实习工作在管理和组织上的缺失,甚至陷入僵局。本文简要分析了实习指导教师的八种角色定位和职能及其相互关系,供实习指导教师参考。