10000小时铸就卓越

德国心理学家埃里克森在柏林的顶级音乐学院做了一个实验。他把学院学习小提琴演奏的学生分成三个组。第一组是学生中的佼佼者,具有成为世界级小提琴演奏家的潜力;第二组是学生中的比较优秀者;第三组是学生中的一般者。然后,埃里克森认真问了他们一个共同的问题:从拿起小提琴那刻起,到现在,你一共练习了多少小时?     

受诅咒的音乐教室

20年前，在我们的学校里，曾经有一位歌声优美、听觉极佳的音乐天才，学校为了培养她，特许她在音乐教室里做声乐练习。为了感谢学校，这位学生每天部在音乐教室里勤奋练习。有一天，当她戴藉耳机学习新歌时，被突然从耳机里发出的巨响震破了耳膜，于是，她绝望地跳楼了。     

读、讲、练在历史教学中的应用

阅读、讲授、练习教学法充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,有利于教学相长,既为学生发挥其积极性、主动性和独立性提供了保证,又为教师改进教学创造了条件。     

小议英语语音教学

英语学习的最终目的是交际，而交际是通过口头来表达的，语音在此过程中起着至关重要的作用。然而，在传统的应试制度下，学生们无暇顾及口语的练习，英语语音教学也得不到应有重视。     

浅谈小学生作文训练

一提到作文，小学生就感到无从下笔。因为他们看到题目，思路不清、无话可说、无事可写、无情可抒。因此，我从激发兴趣、练习仿写、注重评价、养成习惯对小学生写作进行初步训练。     

作文因生活而精彩

叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见，作文教学与生活有着密不可分的联系。那么怎样让孩子喜欢作文呢？我认为：应该让习作训练成为语文学习的外延和生活的外延，让学生用生活的理念指导自己的习作，把日常生活和习作练习结合在一起，形成一个“以创新为核心，贴近生活、凸现个性、充满生命活动的、开放式的习作大课堂”。     

浅谈提高数学课堂有效性之策略

课堂教学，无论在时间上，还是在传授知识的容量上都是处于教育的主导地位，要使学生生动、活泼、和谐、主动地得到发展和提高，必须优化课堂教学，提高教学有效性。课前预习是提高数学课堂教学的重要手段，逐步教会学生学习的方法和技巧，还要注重培养学生的探究能力，分层练习是巩固数学课堂教学效率的良好举措。     

提高职业中专女生耐力素质练习方法的试验研究

笔者对职业中专女生耐力素质的练习内容及练习方法进行了改革与创新，通过问卷调查、实验对照等科研方法，反映出新的练习手段与方法能更好地达到提高职业中专女生心肺功能和耐久跑成绩。现从三个方面进行分析与评价，并提出结论与建议。     

浅谈投篮练习中的心理训练

投篮是篮球运动的重要环节，激烈的比赛中命中率的高低常常取决于投篮中的心理状况，良好的心理，能尽快进入最佳竞技状态，充分发挥出应有的水平。     

对推铅球技术中左侧支撑与制动作用的探讨

本文通过观察分析法对推铅球过程中左侧(以右手推铅球为例,以下同)支撑与制动的作用进行观察分析,进一步阐明了左侧在推铅球技术中的重要地位,从而设计出一套练习方法。