《圣经叙事的艺术》述评

本文首先介绍《圣经叙事的艺术》的概貌、特点以及作者奥特关于该书的写作目的。接下来从奥特向我们介绍的圣经叙事艺术技巧中择选常用的四种,即对话、措词、行为、叙述,进行评述。最后从众多的实例中选择一例,来深入而具体地认识奥特是如何从圣经叙述作品中列举大量的实例来展开论述和分析的。     

培养个性 提高素质——《插花艺术》教学与实践

本文阐述了在全校性选修课程“插花艺术”的教学过程中教学与实践、素质及个性培养三者的有机结合。实践证明,其教学方法的改革,对培养学生的实践能力、创新能力和个性发展,以及综合素质的提高都有明显的效果。     

对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析

采用文献资料法和问卷调查法对太原市的艺术职业学校体育教学现状进行了调查。显示太原市的艺术职业学校体育教学受社会、经济、课程内容设置和教材内容选择等因素的制约，学校体育教学发展落后。提出了转变观念，加强师资队伍的建设，加大投入，改善办学条件，制定符合各自艺术职业学校特点的教材的发展思路。     

怎样欣赏我国的自然风光(之四)--冰川地貌及登山圣地

冰川是一种由“冰”构成的“河川”。冰川既是一种固体水资源,又是一种具备特殊形态特征和地貌景观特征的旅游资源。它具有重要的观赏价值和科学考察价值,也是登山运动爱好者的向往之地。按冰川所处的位置、形状和规模,可分为大陆冰川和山岳冰川两种。中、低纬度高山雪线以上形成的冰川被称为山岳冰川。我国的现代冰川全部为山岳冰川。     

绝海中津咏史诗中的中国历史文化

日本人用汉字按照中国古代诗歌形式写的“汉诗” ,是中日文化交流所孕育的一朵奇葩 ,也是中国诗歌外传影响的重要表现。绝海中津是日本五山文学中最有代表性的汉诗作家。可惜至今无论在日本或中国 ,对其都未予应有的重视 ,研究甚少。他的汉诗带有浓厚的中国文化色彩 ,艺术造诣很高 ,卓然独立 ,自有风貌 ,颇可与中国诗歌并读。其中禹域咏史之作 ,亦不乏佳构 ,具有史料、思想、艺术等多重价值     

情感的激越,人格的完满──论“兴”的艺术教育功能

“兴”是中国古代诗学中内涵最复杂、义蕴最繁乱的命题。古今学者大多从“兴”义、“兴”法等方面去研究。本文从一个新的角度即艺术教育的角度来探讨它的功能：即接受主体的审美想象力和审美趣味的培养和人格的不断完美。而“兴”，从酝酿至完成，又是创作主体情感不断升华、人格不断重塑的历程。因此，“兴”的艺术教育功能具有二重性。