用AnimatorPro制作理科教学软件方法

本文介绍了应用ＡｕｔｏｄｅｓｋＡｎｉｍａｔｏｒＰｒｏ二维动画软件 制作ＣＡＩ课件中动画的方法,以提高ＣＡＩ课件的实用性。     

论大学理科教学中的德育渗透

在理科教学中，创设有效的途径、寻求适宜的切入点，寓思想品德教育于学科知识教学之中，在当前有着重要的意义。通过对学生的问卷分析，从教师、教材、教学方法、实践教学四个方面，对如何在理科教学中渗透德育进行了论述。     

辽大学人：马凤才

马凤才教授男，汉族，1956年2月生，中共党员，研究生学历，理学博士学位。现任中共辽宁大学委员会委员、常委，辽宁大学副校长，现任物理学教授，校学术委员会委员，校学位委员会委员，辽宁大学学科带头人。兼任全国高等学校实验室工作研究会常务理事，中国教育学会高等理科教育研究会常务理事，辽宁省物理学会副理事长，     

有关理科基础化学教学的基本策略

理科基础（下简称“理基”）是高考的指定选考科目，它包含了中学阶段的主要课程，主要考查报考理科专业考生所需具备的基础，检查考生掌握相关的自然科学知识和基本人文科学知识的程度。它不同于以往的广东高考综合科的能力测试，全卷只有客观题，题目的难度下降，但综合性增强。正因为这种试卷题型的特殊，在高考中竞技效果好，得分率高的理科基础越来越受到关注。[第一段]     

《高师理科学刊》1997-2006年引文统计分析

采用文献计量法,对《高师理科学刊》1997-2006年刊登的1 232篇论文的引文量、自引率、引文类型、引文语种、引文年代和普赖斯指数进行了统计分析.结果表明,引文总量为4 381条,篇均引文量3.56条,引文率91.88%;期刊与专著的引用率分别为56.22%和42.16%;中文文献引用率为80.99%,外文文献引用率为19.01%;20世纪90年代的引文文献最多,占总引文量的45.08%;普赖斯指数为34.15%.这些量化指标为该刊的发展提供参考,并找出存在的问题,促使作者、编者更好地重视参考文献的著录.     

中英日初中综合理科教材的比较研究

对英国巴斯中学的《科学》教材、日本中学的《理科》教材与我国浙江省编写的初中《自然科学》教材的教学内容与编写特点进行对比分析 ,在此基础上对我国如何研制新的综合理科教材提出了三点建议 :(1 )教材内容应适应未来发展 ,重视能力培养、素质教育 ;(2 )教材的编排应实验领先 ,引导学生探索发现 ;(3 )教材形式应丰富多彩 .     

理科教学中渗透STS教育思想的探讨

论述了STS教育思想的内涵 ,联系我国理科教育的现状,探讨了在理科教学中渗透STS教育思想的方法。     

《兰州文理学院学报(自然科学版)》征稿简则及投稿要求

正1《兰州文理学院学报(自然科学版)》是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的自然科学综合性学术刊物(双月刊,单月10日出版).主要刊登数学、计算机科学、物理学、化学、生物学、地理学、体育学等学科的基础研究、应用研究和教学研究等方面的论文.读者对象主要是高等学校理科教师、研究生和高年级学生,中学、中专理科教师和科技工作者.2欢迎大、中学校教师和科技工作者投稿,来稿要求和注意事项如下:2.1来稿一般不超过6 000字(含图、表),研究简报不超过2 000字.必须包括(按顺序):题目、作     

投稿指南

<正>1《云南大学学报(自然科学版)》是云南大学主办的自然科学综合性学术刊物,于1938年创刊。本刊现为双月刊,国内外公开发行,主要反映云南大学理科各院系、各研究单位的最新科研成果,促进国内外学术交流。主要发表自然科学基础理论研究、应用基础研究以及高新技术方面的学术论文、研究简报、学术动态等。同时欢迎校外作者踊跃投稿,对国家和省部级基金项目支持的高水平研究论文优先录用。     

《高师理科学刊》2011—2015年载文统计分析

以《高师理科学刊》2011—2015年刊载的1 241篇学术论文为研究对象,运用文献计量法和Excel统计法,对载文量、信息密度、出版时滞、引文量、基金论文、载文学科分布及稿源分布情况,作者的合作率、年龄、职称和学位结构等进行了统计分析.通过研究,客观地反映出期刊的特点,为期刊的发展提供依据.