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121.
刘春花 《武陵学刊:社会科学版》2009,(3):126-128
改革开放以来,我国高等教育经历了由规模扩张向内涵发展的重大转型,实现了跨越式发展。唐之享先生从事湖南省教育管理工作多年,他从教育管理者的角度,理性地梳理和审视新形势下湖南高等教育的发展脉络,以富于创见的教育理念和教育管理思想,在对湖南高等教育见微知著的聚焦和身体力行的教育管理实践中,形成了相对成熟的教育思想体系。湖南人民出版社近年又推出《唐之享教育文丛撷英集》,这部著作不仅把握了我国和我省高等教育发展的脉动,而且较为全面地展示了他对教育要义与价值的深层理解。本刊特别约请3位学者对《唐之享教育文丛撷英集》进行研究,解析唐之享先生的教育理念、办学思想和高等教育研究及管理等方面的实践理性与教育智慧,这将有益于增进我们对高等教育发展和素质教育的深层思考。 相似文献
122.
杨李砚 《山西师范大学学报:自然科学版》2009,23(Z1):88-89
本文阐述了在教学过程中教师态度对学生发展所起的作用,总结出了成为好教师的基本素质,最后提出了今后教学中的几点措施. 相似文献
123.
124.
125.
转基因难道真的是"最悲剧的发明"?回答转基因是否安全,就像回答究竟是爆炒还是清蒸味道更好一样。当我们讨论"转基因食品是否安全"的时候,就必须细化到是针对某一个具体的产品上来。 相似文献
126.
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。情感是人对于客观现实的态度的体验。情感是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。因此,在课堂教学中要求教师要以各种方式引发学生积极学习的兴趣,调动和引导学生参与学习活动的积极性,培养学生的积极情感。采用“寓教于乐”的方法,运用自我实践以情感调动学生的积极性。下面谈谈在课堂教学中如何培养学生的积极情感的几点做法。 相似文献
127.
《大庆师范学院学报》2016,(6):148-152
程度副词作为态度资源被大家所熟知,然而,它们在人际功能方面的突出意义仍需重新考证,特别是其态度韵律方面的特征更不被学界所重视。鉴于此,以20篇英语经济类网评为例,从评价理论角度对程度副词的态度韵律特征进行实证性分析,揭示出程度副词在态度韵律使用中彼此间形成强化或弱化的趋势,概括出语篇多声性背景下的程度副词韵律集合体特征,体现人际意义的一致性。 相似文献
128.
孔子和苏格拉底的思想分别对东西方文化产生了深远的影响。孔子思想的理论核心"仁"主张"推己及人",将"己"的私识确立为道德和真理的标准;苏格拉底的"认识自我"及"知识即道德",则把包括自己的一切人的共识确立为道德和真理的标准。这是孔子和苏格拉底思想在本质上的根本区别。 相似文献
129.
顾玉兰 《达县师范高等专科学校学报》2012,(4):132-136
英语新课标把学生的情感态度和价值观纳入了英语教育的课程目标体系,要求英语教师在教学过程中注重培养学生对英语和英语学习的积极情感,不断激发并强化学生的譬习兴趣及其学好英语的信心。教学实践过程中,英语教师要善于利用生活中的现有资源对学生进行情感教育,不断提升自己的育人能力。将汉英公示语引入英语课堂,可以缩短学生与英语的心理距离,激发学生学习英语的兴趣,拓展学生的国际视野。 相似文献
130.