有话直说

昨了?有事儿你说话,有话咱直说!《有话直说》不变的宗旨:无论趣事、心事,还是身边的琐事,无论好事、坏事,还是发生的糗事,让我们一吐为快!     

从学习动机理论浅谈我院海外直通车班级管理

学习动机理论是影响学习的重要因素，本文通过分析其主要原理，结合了海外直通车学生班级管理中遇到的特殊情况，介绍了采取的相应措施，在实际运行中取得了较好的实用效果。     

幽默的管理

一直以来很想和广大教师们交流一下多年的心得，其实我曾写文章涉及过幽默这个问题。幽默就像无声的春雨，慢慢的滋润着每一位学生；幽默就像秋季的硕果给每一位师生惊喜。以下是我不成熟浅见，希望各位同仁不吝指正。     

班主任如何对待班级中的“非正式群体”

疏导，要讲究方法，因人因事而行。对于自卑或自暴自弃的学生不要过多地苛责，而要通过暗示表扬等方法使其看到自己的闪光点，增强信心，树立勇气；对于自尊心强的学生，要顾及情面；对于性格倔强的学生，要心平气和耐心开导……总之，学生的性格各异，疏导的方法也不能干篇一律。     

德育是提高学生整体素质之首——浅谈德育教育

如何使学生在德、智、体等方面健康发展,成为既会做人、又会读书,既能自理、又能自控的一代新人,已经成为摆在高校辅导员们面前的一个重大而又系统的课题。笔者依据大学班级管理中的一些实际情况,尝试着讨论这几个方面的问题。     

班级管理中的“按需分层”

自两千多年前孔子提出著名的因材施教思想以来，围绕教育教学与个体需求之间的探索就没有间断过。分层教育难能可贵的一点是，它克服了集体教育的弊病，为各层次程度的学生开拓了一个积极的世界。在班级管理的实践中，我们不得不追问，分层教育的起点在哪里？     

试论班级文化建设的要点

班级文化能使个人与班级“共同成长”。立体的环境文化建设是班级文化建设的背景，形成良好的集体意识是班级文化建设的核心，而赏识教育能培养班级成员对班级的认同感和归属感，也有利于形成一致的健康的价值观。结合学生对自我的规划，并开展多种合作互助，充分发挥全体成员的主体作用，使班级文化建设充满活力。     

营造健康班级舆论的“六个关键”

在班集体中，健康舆论的建立与培养是十分重要的。健康的舆论是培养人的巨大教育力量，是少先队群众教育群众的一种表现。如何营造健康的班级舆论呢？     

巧用议程设置理论 促进良好班风形成

议程设置理论,也叫议题设置理论,是教育技术与传播学的重要理论,在新闻传播活动中有着广泛的应用,也在教育领域发挥着其重要的作用。职业中专学生的独特性表现在,生源复杂、参差不齐、行为习惯差。如何使这些具有独特个性的学生在一个班级体中健康、快乐成长;如何使他们在中专两年的学习、生活中获得发展、得到提高,议程设置理论在班级建设中发挥了独特的作用。     

如何做好班主任工作

一、完善班级制度，进行民主管理 班主任在班级管理中要注重实效，要认识到位、制度到位、管理到位，要摆正班主任的地位，强调教师为主导，学生为主体，要使这个班集体的每个成员得到充分、愉快、和谐的发展。我是这样做的：