论班级中差优生的管理

论述了学校班级中优、差生不同的管理方法,针对差等生的转化方法作出较为全面详细的说明.     

高职学生思想政治教育和管理工作的新途径

在高职院校的学生中选拔优秀干部担任辅导员助理，是做好新时期大学生思想教育和管理工作的有效途径。努力探索和实施这一做法，强化教育管理工作形成新的工作途径，取得实际工作成效，均具有重要的意义。     

加强班级管理探索育才新路——谈谈当班主任的体会

班级是学校教学管理的基本单位,而班主任是一个班集体的教育者、组织者和管理者,是学校领导实施教育工作的得力助手,是学校管理的中坚力量和骨干分子,是联系任课老师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。我从事班主任工作已有十余年,下面就如何当好班主任,谈谈我个人的感受和认识。一、热爱教育事业,正确认识班主任工作,具有无私奉献精神俗话说“爱好是最好的老师”,作为教师首先要热爱党的教育事业,乐于教师职业,然后,才有可能热爱自己的学生,进而热爱班主任工作。班主任工作是件…     

做好新时期班级管理工作--浅谈班级管理中的点滴经验和体会

在班级管理中，提倡诗化教育，要学会尊重学生，善于逆水推舟，反向引导，运用多种方法和手段，做好“后进生”的转化工作。     

转变师生认识,共建绿色班级

绿色班级的建设重在舆论的导向和氛围的建设,而这些又全都仰仗班主任和学生的思想状况和认识水平的改善和提高.文章通过分析班主任和大学生目前存在一些思想认识上的误区和偏差,采取相应的措施加以引导,最终实现教育目标.     

现代社会学生教育管理思考

教育管理不仅是高校开设的一门学科,更是一门注重理论研究和实践检验的科学。理论研究可以指导教育管理工作者的实践方向,实践经验的总结也是学科发展的有益补充。主要关注的是现代社会条件下有关班级管理尤其是高校班级管理实践的思考。     

当前高校班级心理委员制度的问题与建议

高校班级心理委员制度起源于天津大学2004年实行以班级心理委员为基础的危机干预快速反应模式。该制度提出以后,得到国内广大高校的欢迎。本文在对当前高校班级心理委员制度存在的问题进行分析的基础上对班级心理委员制度未来发展提出建议。     

社会网络视角下的班级集体主义研究

本文从当今大学生中普遍存在的班级集体意识淡化现象入手,利用社会网络的方法讨论了如何加强班级集体意识的培养,探讨了如何利用高校班级中社会网络的特征,发挥其积极作用,把其消极的作用控制在尽可能小的范围,从而为学校的班级管理研究提供了一个新视角。     

注重民主班级管理之根本

从班级的管理方式上看,存在专制式管理和放任式管理两个极端。从历史上看,传统教育过程中,多倾向于专制式管理,这种专制式的管理方式不仅影响了师生之间的正常关系,也使学生的身心发展受到阻碍。现在,追求一种民主化的管理方式无论是国内,还是国外,都将成为一种一致的目标。