多媒体教学环境下英语水平参差班的学习动机激发策略研究

本文以匈牙利心理学家Dornyei的外语学习动机三层次模式为依据,提出多媒体教学环境下英语水平参差班的外语学习动机激发策略,并以定量和定性的方法验证策略实施的效果。研究结果表明：动机激发策略有助于提高实验班整体的动机水平,对中、低水平组效果最为显著。     

本科生班导师制的探索与实践

本科生导师制是在深化人才培养模式改革,提高本科生培养质量的大背景下提出的.从实施本科生班导师制的意义出发,探讨了班导师的特点、班导师的实施方案以及班导师的实践.实践表明,班导师制对本科生培养质量的提高起到了积极的促进作用,探索和研究本科生导师制的实施方案是非常有意义的.     

高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试

在高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试课改实验中,我们通过开展英语基地班教学、双语教学、开设中学化学双语教学教师技能培训课程、开设化学专业英语课程、建立双语教育实习基地等途径来培养中学化学双语师资,取得了喜人成果.     

体操后手翻教学中易出现的问题及对策的探讨

体操后手翻集力量、速度、爆发力、柔韧性等专项身体素质于一体,对体操专选班的学生来说,要想轻松地掌握其技术动作并非易事,往往在学习当中出现多种问题。本文针对这一现象进行调查分析,寻找普遍存在的问题,并提出相应的对策。     

五年制高职实施班导师制的实践探索

五年制高职实施班导师制是人才培养新模式的有效实践，即班导师依托专业优势，对学生进行专业指导、职业生涯规划辅导、职业指导等。从班主任制到班导师制的转变，是班级管理模式、管理观念的转变，两制相互协调，实现优势互补。实施班导师制其主意义在于解决学生成长与发展的根本问题，实现全员育人的目的，体现以人为本的教育理念。     

普通高校拔尖创新人才培养探索

西南科技大学智能机器人创新实践班拔尖创新人才培养的实践表明,普通高校培养拔尖创新人才应结合本校办学定位和教育教学条件,遵循以生为本、因材施教的工作思路;创新教育理念,创造有利于人才成长的软硬件条件;引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,把知识传授、能力培养、素质提高贯穿于教育教学的全过程。     

野外体验式培训在团干部中的作用研究

近年来,随着新形势下团的工作对象的新的变化,团干部的培训方法也要随之发生变化,平顶山市团校结合香港的历奇辅导、广东青年干部学院的历奇培训和本地的素质拓展锻炼,改室内教师授课为室外实践感悟,配合理论讲解的培训新模式。从5月份开始,对全市团干部尝试进行创建学习型组织结合野外体验式培训,拓宽了团干部培训模式,对新时期做好团的培训工作进行了有益探索。     

广西少数民族干部班办学效果的调查与思考

通过座谈、采访、问卷调查和查阅文献资料等方式获得的信息显示,广西少数民族干部班从2001年开办以来,取得了明显的社会效益,积累了许多成功的办学经验,赢得了社会的高度评价。同时,也还存在如何进一步改进、创新和发展的问题。     

“新理念”需要爱心落实

今年4月27日，在课程改革研讨活动中，我借班上课，执教的是北师大版小学语文第六册中的《苏珊的帽子》。当学生合作讨论。读懂了课文，理解了老师和同学对苏珊的关爱后，我问：“读了课文，你想对苏珊、老师或好的同学说点什么呢？”同学们纷纷举手。我喊了一个把手举得高高的，坐在后排的女孩，我注意到，这个女孩在这节课上还没举过手呢。     

关于POINCARE-BENDIXSON环域定理的一个新证明

本文指出,党新益给出的Poincare-Bendixson环域定理的新证明是错误的,其定义的g(φ)的连续性不能得到保证;并以该文的侧1作为反例进一步作了说明。