不同教学模式对病残学生体质影响的实验研究

为了探讨随班就读体育教学与保健体育教学对病残学生身体形态、机能及素质的影响.本文将基本情况相当的湖南理工学院05级病残学生72名,男37人,女35人,随机分为二组(A组、B组),A组开设保健体育课,B组同学分散随各自所在体育教学班随班上课.经一学年的教学实验后,A组、B组的身体机能和素质不同幅度的变化,随班就读和保健体育教学对痛残学生身体机能及素质产生了积极影响,具有显著性意义(P<0.05)或(P<0.01),且B组所测多项指标变化更明显(P<0.01).     

班公湖－怒江缝合带侵入岩地球化学和年代学特征及形成构造背景

对西藏纳屋错地区班公湖－怒江缝合带西段的侵入岩进行岩石地球化学和锆石 U-Pb年龄测定,并与缝合带以外南面岩浆弧侵入岩进行对比。岩石地球化学分析表明,缝合带内侵入岩样品均属于钙碱性和高钾钙碱性系列,隶属于岛弧型岩浆岩类。稀土元素球粒陨石标准化分布模式均表现出 LREE 富集、HREE 相对亏损的右倾模式,痕量元素原始地幔标准化蛛网图显示样品总体上富集大离子不相容元素（HFSE）Rb、K、Ba,亏损高场强元素（LILE）Nb、Ta、Ti、P,体现了钙碱性系列岩体的特征和演化趋势;年代学分析表明,带内侵入岩的成岩时代集中在早白垩世（104．5～141．7 Ma B．P．）;进一步的构造环境对比分析表明,所有侵入岩样品均属于岛弧型-大陆碰撞型花岗岩类,但缝合带内岩浆岩属性为同碰撞花岗岩,缝合带具由钙碱性向高钾钙碱性演化的特征和趋势,形成于受逆掩构造或地壳剪切作用的造山时期,处于威尔逊旋回的“陆陆碰撞造山-山带剥蚀”阶段,认为班-怒缝合带西段存在双向俯冲的碰撞造山构造背景。     

高职院校校企合作班班级文化建设实践

班级文化建设作为高职院校校园文化建设的重要组成部分,在校企合作班的建设中也同样发挥着重大作用。校企合作班班级文化建设融入了企业文化的精髓,是班级文化建设的新思路和新实践,适应了高职院校的发展,丰富了校园文化内涵,为合作企业订单培养具有文化认同感的毕业生起到了积极作用。     

行政班进行选项教学的常见问题分析与对策

以行政班进行教学是我校开展高中体育与健康的选项教学模式。在教学中我们遇到很多问题和困难。如何高效地组织好选项教学，如何提高选项教学质量，是我们必须研究的课题。     

新疆区内初中班学校体育教学工作现状

对新疆区内初中班的体育教学工作情况进行了调查研究,并随机抽取902名学生和73名体育教师进行问卷调查。通过调查和研究分析显示：大多数学校能够开足体育课程;体育教师对独立进行课程设计有一定地困难;少部分区内初中班学生的课外体育活动时间不足。通过对新疆区内初中班体育教学工作中的研究,有利于发挥区内初中班体育教学现有优势,改进体育教学工作中的不足,为区内初中班体育教学工作更好的发展提供理论依据。     

如何做好高职新生的班导师工作

班导师工作对改进教育教学质量、完善学生管理以及提高教师个人素质和道德修养、履行教育教学职责发挥着积极的促进作用。     

等待中的收获

去年六月，我参加了全旗英语教师基本功大赛。因为是借班上课，陌生的我面对的是陌生的学生，所以在授课之前我花费了大量心血精心制作课件和备课，以确保按时完成教学任务。但在课堂上出现的预料外的一幕，却深深地印在我的脑海中。     

几何拓扑中的奇异性

2005年8月15日至9月3日在意大利德里雅斯特市理论物理国际中心（Ic—TP）举办了奇异问题暑期学校讨论班，该讨论班是1991年在ICTP所举行的首届奇异问题研讨会的延续。本书收录的就是在讨论班上由著名专家和学者所作的关于奇异性理论最新进展和研究成果报告，论述了儿何拓扑巾的奇异性问题的基本理论及其在物理学、控制论、机器人、成像等领域中的应用。     

后进班的转化之实践与探索

文章提出教育转化后进班的工作是全面实施素质教育这一系统工程的非常重要的组成部分，学校德育应努力探索并实践后进班的转化途径和方法。