科技创新管理中的激励制度与机制设计

一、引言 科技创新能力对于竞争力至关重要。科技创新能力的形成和积累是一个不断学习和发展的过程,科技创新能力是许多方面能力的综合表现,其中起关键作用的是参与知识创新的科技人员的创新能力。现代经济学和管理学都强调了“激励”在社会和组织发展中的重要意义。因此,科技创新管理中应紧紧围绕科技人才这个核心．把“激励问题搞对”。才能最大限度地激发和调动科技人才的积极性和创造性。     

农村土地立法问题

2008年4月26日，由中南财经政法大学法学院和中南财经政法大学中国农村土地法律制度研究中心联合举办的“农村土地立法问题：国际经验与中国实践”国际研讨会在中南财经大学南湖校区隆重举行，来自意大利、葡萄牙、阿根廷、摩尔多瓦等国内外50余名专家学者、基层政府官员和多家媒体齐聚中南财大，以农地立法的国际经验与中国实践为主题，围绕国内外最新农地立法模式和成果进行了深入的研讨和互动。与会学者结合国外的经验从不同学科和领域对我国农地立法问题进行了全面深入的探讨。此外，会议还组织经济学、管理学等领域专家学者进行富有成效的对话。     

浅谈现代企业财务管理下运用税收筹划时应注意的问题

税收筹划是企业维护自己权益的一种复杂决策过程,是依据国家法律选择最优纳税方案的过程。它不仅涉及企业内部的投资、筹资、经营、分配等各项理财活动,还与政府、税务机关以及相关组织有很密切的关系。因此,为充分发挥税收筹划在现代企业财务管理中的作用,促进现代企业财务管理目标的实现,企业在进行税收筹划时还要注意以下问题。     

煅烧制度对页岩火山灰活性的影响研究

目的 研究煅烧制度对页岩火山灰活性的影响,找寻煅烧页岩作为活性掺合料在水泥基材料中的合理掺量。方法 测试煅烧页岩在不同升温速度、煅烧时间和煅烧温度下的活性指数,对煅烧页岩掺量为10%、20%、30%和40%的水泥胶砂试件进行抗压强度测试,得到其适宜掺量,并通过电化学交流阻抗谱法进行验证。结果 页岩的火山灰活性随升温速度、煅烧时间、煅烧温度的提高呈先增大后减小的变化趋势。煅烧温度为750℃时,页岩中伊利石大量分解成无定形SiO₂和Al₂O₃。升温速度10℃/min、煅烧时间40 min时煅烧页岩的28 d活性指数最大,达到81.2%。水泥胶砂抗压强度随煅烧页岩掺量的增加而降低,掺10%～40%煅烧页岩的水泥胶砂试件的交流阻抗Nyquist曲线呈现典型的Randles图形,交流阻抗谱法分析结果与抗压强度测试结果相吻合。结论 页岩的最佳煅烧制度为10℃/min升温速度、40 min煅烧时间、750℃煅烧温度。作为活性掺合料,煅烧页岩在水泥基材料中合理掺量不应超过30%。     

对于我国中小企业交易方式的研究

本文研究的是制度与交易方式的关系，论证交易费用对现实条件下的交易方式起主要的决定作用。而通过我国中小企业对人格化交易方式依赖的例证，分析了制度不完备对于经济绩效的影响。同时，通过一个制度模型的建构，论证了非正式规则对于整体制度安排的影响，以及对于交易方式的作用。     

基于种群保护的最优税收策略

在两种群相互作用的Logistic模型的基础上,将税收考虑进去分析了一类食饵-捕食收获模型.讨论了正平衡点的存在性,利用Hurwitz判别法证明了正平衡点的局部渐近稳定性,利用Pontryagin最大值原则得到了最优税收策略,目的在于既保护生态系统又能使社会经济收益最大.     

如何建立健全个人信用制度

经过几年的试点工作,上海市的社会信用制度已有了一个“雏型”,但整个社会的个人信用制度尚未建立和发展起来,这极不利于改善信用环境、促进信贷消费,规范市场经济秩序,为此,需深入探索制约我国个人信用制度建设的主要因素,并由国家出台一些切实可行的政策措施,以宏观上推动个人信用制度的发展．     

中职学校班主任工作之我见

近年来,随着中等职业教育制度的改革,中职学校的学生无论是年龄、素质还是文化水平与以前相比都存在较大的差别:当今中职生,年龄普遍较小;整体素质较低;文化水平参差不齐,基础较差,且有相当大部分学生为独生子女等等。这些现状增加了班主任日常管理工作的难度,同时对班主任工作提出了新的挑战。面对学生管理工作中出现的新情况、新问题,班主任必须改进自己的工作方法,采取灵活多样的管理措施,并且努力提高自己的管理水平和管理艺术,才能向社会输送更多的实用型、复合型人才。那么,班主任具体应该怎么做呢?笔者认为,主要应抓好以下几个方面的工作。一、明察秋毫,从细微处着手     

对公路工程项目会计控制制度建设问题的探讨

本文对公路工程项目内部会计控制制度建立的必要性和具体内容,以及应处理好的关系等方面进行了分析论述,结合工作实践提出了自己的看法。     

高校学生教学信息员制度的再反思

学生教学信息员制度是学生民主参与高校管理的重要形式,在我国高校中已普遍实施,但随着其不断发展,这一制度在具体实施过程中仍然存在一些问题,也不断有新问题出现。本文针对存在的问题,提出从思想认识、队伍建设、信息反馈渠道和奖惩机制等四个方面来优化高校学生教学信息员制度。