网络环境下的信息技术创新教学

文章就网络环境下信息技术教学中如何培养学生的创新能力和自学能力进行探讨,从网络环境下信息技术教学的内涵、如何实现创新、创新的意义等三个方面来探讨让学生适应信息技术教的方法学,并且探讨培养学生的动手创新能力的方法!     

同塔双回送电线路的最优相序排列

针对同塔双回高压输电线路的相序排列方式,分别计算不同电压等级下的5种相序排列的工频电磁场分布和大小,通过分析比较,根据"可合理达到尽量低(ALARA)"的辐射防护基本原则,提出采用逆相序的最优排列方式,有利于减少高压输电线路对环境的影响,实现社会、经济和环境的协调发展.     

学生学习情感的培养

学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极态度的体验。健康的学习情感对学生的认知活动将产生增效的作用。情感还具有感染性。因此，在教学中，必须加强师生间的情感交流，引起健康情绪的共鸣。教师的情感对学生有着直接的感染力。学生对老师尊敬、敬爱的情感，也常常会迁移到教师所教授的学科上。要着力创设良好的学习环境，培养学生健康的学习情感。     

MAPGIS软件在地质绘图上的应用

随着计算机技术在各个领域的广泛应用,作为地质研究成果的最终表达形式,地质绘图显得更为重要。为了提高制图工作人员的制图质量和效率,本文根据地质绘图的特点,从制图的角度出发并结合工作实践,主要阐述了MapGis软件在地质地形图的绘制、图形数据库的建立与管理等几个方面的应用。通过本文所介绍的技巧和方法使得地图的制作、表达形式以及信息的利用都得到了更大的提高,能够更好的提高制图效率和缩短制图时间,能够更好的为用户服务。     

“生物燃料”和“新一代汽车”

减少温室效应气体排放需要增加成本，这是开发减少排放的技术所必须投入的资金。在IPCC第四次评估报告中，关于运输部门可以采用的减少温室效应气体排放的技术，提到了“生物燃料”和“新一代汽车”。     

刍议让学生获得化学学习原动力环境的创设

心理学研究表明，当感性输入的信息与人现有的认知结构之间具有中等程度的不符合时，人的兴趣最大。也就是说教学中教师要不断创设使学生获得学习化学原动力的环境，让学生始终处于“不悱不愤”的状态之中，诱发学生不断地积极思维，以此来促进学生不断获得学习化学的原动力。     

从中外对比中思考环境教育的改革

介绍了国内外的环境教育历程,分析了国内目前教育模式的变化,提出了构建全方位教育体系的措施。     

浅析《通信原理》教学工作

对于通信类理工科学生来说,《通信原理》是通信类专业的基础课程,也是考研必考课程。《通信原理》课程中涉及到很多抽象概念、基础理论。学生第一次接触到该课程,又没有实践经验,就会感到难以理解和掌握,往往出现想学而学不好,从而产生焦躁情绪的现象。     

巧妙利用数学教学,对学生进行环境教育

本文就在数学教学中,如何将环境教育渗透于各学科教学中,对小学生进行环境教育,使保护环境成为每个师生的共识,本文谈了几点体会。     

小城市的居住生活环境亦应改善的看法

针对人民经济水平的提高和生活方式的更新，本文在人居物理环境,环境设施,交通设施,交往空间，老龄化服务等几个方面对居住环境及其设计中应当重视的问题进行了探讨。