激发潜能培养学生创新思维--从寻求一类不等式的解法谈起

在代数教学中有这样一道练习题：设ａ，ｂ，ｃ，ｄ都是正数，且ａ／ｂ＜ｃ／ｄ，求证ａ／ｂ＜ａ＋ｃ／ｂ＋ｄ＜ｃ／ｄ(*)按说，学生只要掌握比较法的基本步骤，明确了形如M＜x＜N之类不等式的含义，是不难完成证明的．本节课教学目标已然实现．但临下课前有个学生忽然提出如下问题：用比较法证明(*)式需分步进行，而两步的“作差—变形—判断”过程大致相似，叙述也显冗繁，能不能两步合而为一呢?听到这非常自然但却包含创新思维火花的想法，我立刻敏感地意识到：若能深入挖掘该题，激发学生潜能，共同探求这一类题型的简解通法，对学生创…     

TR35 2009年度世界顶尖青年创新家揭晓(1)

美国麻省理工学院《技术评论》杂志日前公布了其2009年度35位35岁以下世界杰出青年创新者评选获奖名单,华裔孟丽丝(EllisMeng)是其中的一名获奖者-利用微纳米技术尝试全新的给药方法,以取代传统的     

新型人工电磁材料探讨

2008年11月9-12日，由东南大学信息科学工程学院毫米波国家重点实验室崔铁军教授的研究小组主办，由教育部“111高等学校学科创新引智计划”资助的2008年人工电磁材料国际学术研讨会在南京召开。会议有200多名专家学者参加，其中境外代表40多位。     

国家示范生产力中心能力建设——“环北部湾海洋生物产业中小企业创新创业服务平台”建设

2006年6月，北海市生产力促进中心（以下简称北海中心）荣获国家第六批示范生产力促进中心。三年来，北海中心致力于“环北部湾海洋生物产业中小企业创新创业服务平台”建设（以下简称平台建设）。2007年，“环北部湾经济区海洋生物产业中小企业创新创业服务平台建设”获国家中小企业公共技术服务机构补助资金支持。2008年，“国家示范生产力促进中心能力建设”荣获北海市科技进步三等奖。     

课堂教学中如何培养自学能力和创新思维能力

全日制中学化学教学大纲（修订本）规定：化学教学要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力。化学高考《考试说明》中规定：化学科试题在测试考生对中学化学基础知识，基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。试题还应考查考生初步运用所学化学知识去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。     

飞机机体结构损伤修复中的创新与应用

飞机在平时飞行训练或战时,出现结构损伤后,由于损伤部位的不可预见性,在修复过程中经常会遇到意想不到的困难,因此,需要在结构修复中进行创新,克服困难,解决难题.本文在成功修复多型损伤飞机的基础上,进行了经验总结.分别总结了歼教六飞机在水平测量和制作新备件中的创新,以及在歼轰七飞机修理工艺中的创新.     

信息技术教育中协作式教学模式研究

协作式教学适合信息技术教育的特点,在院校开展协作式教学有其独特优势,同时信息技术教育协作式教学也面临一系列现实问题,军校信息技术教育协作式教学应在正确处理现实需求与现实问题的进程中积极探索合理的教学模式。     

《国家“十二五”科技发展规划》正式发布

日前，《国家“十二五”科学和技术发展规划》（以下简称《规划》）正式发布实施。 《规划》提出“十二五”科技发展的总体目标是：自主创新能力大幅提升，科技竞争力和国际影响力显著增强，重点领域核心关键技术取得重大突破，为加快经济发展方式转变提供有力支撑，基本建成功能明确、结构合理、良性互动、运行高效的国家创新体系，国家综合创新能力世界排名由目前的第21位上升至前18位，科技进步贡献率力争达到55％，创新型国家建设取得实质性进展。     

科技信息杂志征稿启事 投稿须知

本刊是经国家新闻出版署批准、山东省科技厅主管的国内外公开发行的旬刊杂志。是省级刊物、山东省优秀期刊。本刊以第一线科技、教育工作者为读者对象,追踪科研、教育工作新动态,反映科教工作者的言论和呼声,关注基层科教工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大科教工作者阐释观点的理论平台。     

绍兴县:打造创新平台 推进产业升级

今年以来,按照绍兴县委、县政府的总体工作部署,绍兴县科技局以科技园、创意园前期规划为重点,通过优化科技政策、完善创新环境,积极培育创新型企业,加快发展纺织创意产业,努力推进技术研发和科技成果转化步伐,各项工作开局良好,进展顺利。