高职网页设计教学中DIV＋CSS的探究

在互联网技术的飞跃发展今天,由于DIV＋CSS的优势,高职网页设计课程教学过程中在内容上为了实现从Table表格布局向DIV＋CSS布局转形,从而在教学实施过程中从代码的训练、教学方法及考核方式方面进行研究和探讨。     

“重要病毒跨种间感染与传播致病的分子机制研究”项目启动

[微生物研究所]4月8日,中国科学院微生物研究所高福研究员主持的973计划"重要病毒跨种间感染与传播致病的分子机制研究"项目实施启动会在北京召开。来自中国科学院微生物研究所、中国农业大学、中国科学院武汉病毒研究所、军事医学科学院军事兽医研究所、军事医学科学院微生物流行病研究所、中国疾病预防控制中心病     

建设项目环境影响评价与排污许可制度衔接问题探析

在以环境影响评价为核心的固定源环境管理制度转变为以排污许可制度为核心的过程中,环境影响评价与排污许可在制度体系、环境管理措施执行等方面的衔接成为关注的焦点。该文基于文献资料和逻辑分析等方法,探讨企业执行落实两项制度时存在的项目基本信息差异、污染物源强与排放总量核算不同、环境管理与监测要求不一致等问题,提出规范填报项目基本信息,有机统一污染物排放总量计算方式,拓展排污许可内容等建议,为两种制度的有效衔接提供参考。     

基于角色的可信数字版权安全许可授权模型

为解决数字版权管理(DRM)仅支持静态的预先许可授权在许可控制方面无法确保被保护资源被非法使用问题,提出了基于角色的可信数字版权安全许可授权模型(rDRM),通过对DRM“主体客体条件约束权限”的定义,建立支持角色的许可授权机制,给出了版权安全许可授权、收权和迁移策略,以内容版权许可管理有限状态机实现许可状态的动态控制和许可状态管理。基于角色的rDRM许可授权模型具有很强的灵活性和易管理性,适用于具有较多用户且有着不同权限层次的授权管理,防止数字内容的非法复制和扩散。     

金华:积极培育创新型企业 加快创新工程实施

<正>建设创新型企业是国家技术创新工程三大载体之一,是加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合的技术创新体系的重要内容,是示范引领广大企业走创新驱动、转型升级发展道路的有效途径。近年来,在市委、市政府的领导下,在省科技厅的指导下,金华市紧紧     

高新技术企业全面风险管理实施框架——基于美国COSO企业风险管理框架

高新技术企业处于技术创新最前沿,在其运营过程中蕴含了比传统企业高得多的风险。美国COSO委员会提出的企业风险管理框架对于企业的风险管理有着现实的指导意义。根据高新技术企业面临风险的特点,借鉴COSO风险管理理念,构建高新技术企业全面风险管理的实施框架,对于保证高新技术企业的可持续发展,增强其获利能力有着不可忽视的作用。     

攀枝花地区水土流失动态变化研究

选择攀枝花市部分地区的Landsat-5 TM(1988年)和Landsat-7 ETM (1999年)遥感数据,通过遥感图像信息挖掘,提取植被覆盖度、沟谷分布、土地利用现状及土壤成土母质等信息,结合地形数据等水土流失因子;利用地理信息系统强大的空间分析功能,获取水土流失信息进行统计分析,对研究区水土流失的强度等级以及动态变化进行分析评价.研究表明,水土流失变化主要发生于植被覆盖不良的荒地和坡耕地上,其中坡耕地水土流失变得最严重,大部分为强度及强度以上级别水土流失区.从地貌上看,水土流失变化主要发生在低山、丘陵地区,这些地区人类活动频繁,植被破坏严重,大量开垦耕地,有利于水土流失发生.从岩类上看,半胶结砂岩、粘土岩岩组和紫红色泥岩、砂岩、页岩岩组分布区,由于多开垦为耕地,抗蚀能力弱,且多未实施保水保土措施,因此是水土流失严重的地区.     

知识型员工的管理策略

在知识经济条件下,企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体--员工来实现.企业要想在日益激烈的市场竞争中取得竞争优势,一个重要途径就是更有效地实施人员管理,培育知识型员工.因此,加强企业知识型员工管理策略的研究,对现代企业的生存和发展具有重要的意义.     

山东省诸城市旅游发展问题研究

鉴于诸城市目前旅游业发展过程中存在的诸多问题以及现有研究成果较少的矛盾，本文在实地调研、文献分析的基础上，应用区域旅游发展战略理论，对该市旅游发展的潜在优势、发展现状、存在问题与发展机遇、旅游产业定位与发展目标预测、宏观布局结构与景点功能分区、旅游产品设计与特色项目开发、开发实施对策与导向政策建议等六个问题进行了分析论证，以期能为诸城市旅游发展的宏观决策提供一些参考。     

高校双语教学探析

双语教学在教育界早已不是一个陌生的词汇,许多高校正在探索双语教学的规律,双语教学已由“星星之火”转为“燎原之势”,短短几年时间,双语教学已成为当前高校教学改革的重点内容。本文通过作者在双语教学中的实践,从双语教学的时代背景、目标界定、实施层面和面临问题等四个方面对双语教学作以理性的思考,谨以抛砖引玉。