浅析中学物理问答题及基本解法

从中学物理教学的实际出发 ,有针对性地对物理问题的类型进行分析 ,并对其解决方法进行了简要阐述     

干燥环境下物理实验的静电干扰及消除

阐述了物理实验中产生电路静电干扰的机理及消除静电干扰的措施。     

"类比"在静电物理教学中的运用

通过静电物理教学中几个重要概念：电场强度、电势能、电势差、电容的类比教学，可使物理概念的理解更加深入、明了，对概念的理解与掌握起到明显效果。     

物理法造型在NPN晶体三极管模型建立的应用

该文介绍器件物理法造型的基本步骤和方法，指出在建立NPN晶体三极管造型的过程中，如何选取物理变量，建立和简化模型方程，最终得出NPN晶体三极管的直流模型和直流伴随模型。     

浅谈创新教育在高职物理教学中的应用

国际职业技术教育实践中一个突出变化是强调培养“创业”能力。“创业”能力也被译为“自我谋职”的能力。本文总结了物理教学中创新思维的培养及教学方法等，提出革新教育和培训过程必须包括创业能力，这种能力无论对工资形式就业还是自我谋职都同等重要。     

试论物理科学理论的美学评价

本文试图根据真、善、美“三位一体”的科学理论评价观，以物理学史上的典型案例为基础，就物理理论的审美价值，“美”与“真”的关系，美学标准及其认识论意义等有关美学评价的问题，作一具体的探讨。     

高职物理课程教学改革的研究与实践

本文通过教学实践，对高职物理课程体系、特别是教学内容及教学方法方面作了初步的探讨和尝试，并就改革的一些具体做法进行了分析和总结，为今后进一步深化教学改革提供理论依据。     

表面物理研究的进展

表面物理作为一门分支学科,是在60年代之后蓬勃发展起来的。在日常生活和传统技术范围(如建筑或机床),表面通常只与艺术表现(美观与否)联系在一起,并不影响其基本功能。从这种意义上讲,表面并不显得十分紧要,也无须科学家去研究。然而,随着技术的发展,表面,甚至是薄到一两个原子层的表面层,在许多重要问题上都起着决定作用。这些问题中,目前研究得最多的有两类,一类涉及电子在表面上或穿过表面的运动性质,另一类涉及原子或分子在表面发生的分解、结合或化学反应。研究前者的一个重要目的是改进电子器件或光电器件的性能,例如用砷化镓(GaAs)光电发射材料,经过活化,用厚度为1～2个原子层的铯一氧(Cs-O)放到表面上,发射效率可提高数百倍。研究后者的主要目的是根据需要,防止、加速或控制表面的腐蚀和催化过程。例如,用N_2和H_2合成制取NH_3的反应,在铁(Fe)作的催化剂上     

PHYSICAL SUBALGEBRA CHAINS IN A SEMISIMPLE LIE ALGEBRA

Using the defining matrices of A_1 in classical algebras A_n, B_n, C_n and D_n, deduce the embedding indices of the physical A_1 algebra in classical algebras, The Ginocchio so (8) model is as an example.