关于物理学习中数理结合的问题

掌握物理学中的数学方法是学好物理学的关键之一，如果说物理学是一座金碧辉煌、色彩斑斓的知识之城，那么，数学就是开启这知识之城大门的金钥匙，掌握这把金钥匙，意义重大。那么，对于广大的学生，应如何提高自己应用数学知识理解、分析和解决物理问题的水平呢？     

《淮南子》物理知识初探

本文通过对《淮南子》中物理知识(着重于力学、光学方面)的分析,指出了此书及其作者们在中国物理学史上的地位及作用。     

多媒体与物理教学的反思

对计算机多媒体在物理教学中的意义，存在问题及教学中的反思进行了阐述。     

高分子物理概论

高分子概念的形成和高分子科学的出现始于20世纪20年代。当时有些有机化学家开展了缩聚反应及其自由基聚合反应的研究，并通过这些反应相继开发出尼龙（聚酰胺）66、氯丁橡胶、丁苯橡胶和聚甲基丙烯酸甲酯等一大批高分子材料，从而形成了“高分子化学”的研究领域。随着这些合成高分子的出现，解决这些高分子的性能和表征：以及了解其结构对性能的影响等问题也随之变得很必要了。因此从20世纪40年代至50年代，一批化学家、物理学家投入这方面的研究，渐渐形成了“高分子物理”这门新兴的学科。     

谈物理模型在教学中的作用与应用

物理学是一门研究物理现象及其变化规律的自然科学,而所有的自然现象,都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性,人们为了达到对研究事物本质和规律的认识,将研究的物理对象或物理过程,情境通过抽象、理想化、简化和类比等方法处理,保留主要因素,忽略次要因素,把反映研究对象的本质特征抽象出来,构成一个概念或实物的体系,就形成物理模型.物理模型是在抓住主要因素,忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流,物理模型在物理学研究和物理教学中是不可或缺的.     

山西大学

量子光学与光量子器件国家重点实验室，于2001年10月经国家科技部批准建设，2002年12月通过国家科技部验收，实验室以光电研究所为主体，以电子信息技术系、物理系、理论物理研究所以及“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（物理学）”为依托，     

职业学校的物理教学改革

本文深入分析了职业学校物理教学的现状,从教材的改革,实验与实践教学的改观和教学方式的改变等方面探讨了职业学校的物理教学改革。     

谈现代信息技术在物理实验中的运用

2 1世纪需要一大批高素质创新人才 ,在物理教学改革实践中 ,现代信息技术在大学物理实验中逐步被推广运用 ,笔者对一些具体应用做了分析和总结 ,为物理教学改革的进一步深化 ,提供有益的参考。     

浅析学生在物理解题中常见错误

本文从课堂教学实践出发,以学生在物理解题中常见的五种错误为例,加以分析研究,从而采取针对性的手段,提高学生解题能力.