物理实验中比较方法的运用

讨论了比较方法在物理实验中的运用，认为比较方法对简化实验手段，提高测试精度乃至于促进科学的都有十分积极的意义，同时，本文还认为帮助学生进行实验方法的思考和总结，有利于他们将来从事科研工作。     

中师物理课堂教学之我见

结合中等师范学校实际,就物理课课堂教学应注意的几个方面作了一点探讨,以期达到提高教学效果的目的.     

前概念对学习力的合成与分解的负面影响及转变策略

物理前概念对学习物理既有积极正面的影响，也有消极负面的影响．正确的前概念可为学习物理垫定一定的基础，促进学生对科学概念的理解和掌握．错误的前概念将是学习物理的绊脚石，在学习中起消极负面影响的作用．文章基于物理前概念对学习力的合成与分解的负面影响的成因，提出了转变前概念对学习力的合成与分解的负面影响的教学策略，以便帮助学生突破学习难点．     

物理、化学和生物学中的复杂非线性过程分析和控制

复杂过程的非线性动力学是一个热门的研究领域，它在基础研究中有大量的著作，在不同的科学领域有广泛的应用。本书是柏林和波茨坦的研究机构在非线性复杂过程方面的最新进展论文集。     

初中物理第二课堂初探

第二课堂是学生提高综合能力的场所。开展物理第二课堂活动,可以打破第一课堂的局限,弥补第一课堂的不足,促使学生动手动脑,培养学生分析问题、解决问题的能力;培养学生实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神,促进学生全面发展。     

关于物理学习中数理结合的问题

掌握物理学中的数学方法是学好物理学的关键之一，如果说物理学是一座金碧辉煌、色彩斑斓的知识之城，那么，数学就是开启这知识之城大门的金钥匙，掌握这把金钥匙，意义重大。那么，对于广大的学生，应如何提高自己应用数学知识理解、分析和解决物理问题的水平呢？     

《淮南子》物理知识初探

本文通过对《淮南子》中物理知识(着重于力学、光学方面)的分析,指出了此书及其作者们在中国物理学史上的地位及作用。     

多媒体与物理教学的反思

对计算机多媒体在物理教学中的意义，存在问题及教学中的反思进行了阐述。     

高分子物理概论

高分子概念的形成和高分子科学的出现始于20世纪20年代。当时有些有机化学家开展了缩聚反应及其自由基聚合反应的研究，并通过这些反应相继开发出尼龙（聚酰胺）66、氯丁橡胶、丁苯橡胶和聚甲基丙烯酸甲酯等一大批高分子材料，从而形成了“高分子化学”的研究领域。随着这些合成高分子的出现，解决这些高分子的性能和表征：以及了解其结构对性能的影响等问题也随之变得很必要了。因此从20世纪40年代至50年代，一批化学家、物理学家投入这方面的研究，渐渐形成了“高分子物理”这门新兴的学科。     

谈物理模型在教学中的作用与应用

物理学是一门研究物理现象及其变化规律的自然科学,而所有的自然现象,都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性,人们为了达到对研究事物本质和规律的认识,将研究的物理对象或物理过程,情境通过抽象、理想化、简化和类比等方法处理,保留主要因素,忽略次要因素,把反映研究对象的本质特征抽象出来,构成一个概念或实物的体系,就形成物理模型.物理模型是在抓住主要因素,忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流,物理模型在物理学研究和物理教学中是不可或缺的.