物理教学中如何培养学生的观察力

观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起跑器。可以说，没有观察就没有发现，更不能有创造。一切科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的重要组成部分，青少年的观察能力是在学习过程中培养的，培养学生的观察能力是教学过程的一项重要任务。在物理教学中，怎样培养学生的观察力呢？     

特色语言在初中物理教学中的应用

语言是信息的载体，教学的语言艺术直接影响着学生对知识信息的接受能力，这正如苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时所指出的：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”可见课堂的语言艺术是一节课成败的关键所在，好的课堂语言都是富有特色的。在这里我只就启发性、趣味性语言谈一下我的看法及在教学实际中的尝试。     

如何提高物理知识的储蓄量

知识储蓄量的高低，直接关系着教学质量的高低，本文从三个方面谈了自己在对如何提高知识储蓄量的看法     

利用Visual Basic制作虚拟物理仪器界面

本文介绍了制作虚拟仪器界面的方法；并结合实例介绍如何利用Visual Basic来实现这种方法。     

浅谈物理习题条件的隐蔽性

就高中物理高考命题中常见的条件隐蔽性问题进行了讨论，得出高中物理高考命题方式虽然很多，但只要学生概念清楚、判断准确，即能解题。分别以几种不同命题方式对其条件的隐蔽性进行了详尽的分析，对提高学生判断、推理、分析等综合能力具有一定的帮助。     

热轧带钢组织性能预报及控制系统的软件结构探讨

结合武汉钢铁(集团)公司热轧厂带钢热连轧含Nb钢组织性能离线预报系统的软件开发实践，讨论以物理冶金模型为核心的组织性能预报及控制系统软件的结构，描述软件各个模块应实现的功能和它们之间的关系。     

浅析改善工科物理实验教学的措施

从学生的心理状况出发，结合多年的教学经验，提出了改善工科物理实验教学效果的若干措施。     

开放式实验教学优化配位系统设计

文章介绍普通物理实验教学优化配位系统的设计思想以及结构功能和特点 .该配位系统的设计以校园网为依托 ,实现实验位置自动调配功能 ,优化实验室的资源配置 ,最大限度地满足开放普通物理实验教学的需要 .     

仿真物理实验室

仿真实验是一种新型的实验模式,仿真物理实验室是实现这种模式的一个平台,通过这个平台,可以对各种实验进行模拟、演示和动画展示,可以更直观地看到实验过程,也方便对实验数据进行分析.