物理实验中速度量的微机测定

本文介绍了利用ＰＣ－１５００计算机，通过自己设计的接口，对大学物理实验中速度量测量进行了自动测量和数据处理，我们开发的接口实验已取得了良好的效果。     

运动员疲劳消除方法研究

论述了运动员消除疲劳的方法，这些方法主要有物理学、生理学、生物化学方法等。提出了运动员进行营养补充的措施，为提高运动员耐久力、消除疲劳提供了依据。     

优化物理智力技能教学设计的有效措施

本文系文献「１」的续文。文章从教学论视角探讨了优化物理智力技能教学的有铲措施；（１）重建智力技能观，走出物理智力技能学误区；（２）规划物理智力技能教学目标体系，促进教学步入正轨；（３）物化智力技能，优化物理教材结果。     

例探体验式学习

本文系《波的描述》（上海二期课改教材）之教学设计。【设计思想】本节课采用“模拟活动体验式”学习模式。体验学习是《正通高中物理课程标准》倡导的新的学习方式。这种学习方式能让学生亲身经历活动，在实践矛盾和问题中体验、磨砺，知识和能力在积极参与、     

准噶尔盆地南缘西部多排断褶带实验模拟与因子分析

准噶尔盆地南缘发育多排断褶带,具有南北分带,上下分层的特点。侏罗系的煤层和古近系的泥岩层是两个软弱岩层,根据后缘挤压、前缘双层滑脱的模式论文设计了四组物理模拟实验,模拟了多排断褶带的发育情况。实验结果表明滑脱层以上的地层越厚,滑脱层越显塑性越容易滑脱,滑脱层越厚越容易滑脱。在此基础上笔者提取了四组实验的数据,建立相关矩阵,采用因子分析法,对相关矩阵的结构进行分析。认为该区域断层发育受两大因素控制：第一类：盖层厚度和滑脱层厚度的综合影响;第二类：基底存在和滑脱层性质的综合影响。第一、二排背斜带发育受第一类因素控制,第三排背斜带处于两类因素控制的过渡带,第四排背斜带发育受第二类因素控制。侏罗系煤层的存在为第四、第五排背斜的形成创造了条件。     

关于初中物理教学中培养学生想象力的探索

初中时期是学生想象力迅速发展的重要时期,对于物理教学中进行学生的想象力的培养非常重要,通过物理教学培养学生想象力也是学生想象力培养的重要途径,论文主要通过具体教学中的具体教学环节为例探讨了各类教学内容教学时候对于学生想象力培养的意义和具体的实施途径.     

美哉,物理!(四)

<正>1.4"道,可道,非常道;名,可名,非常名。"这几句出于《老子》的名言,倒颇切合辩证唯物主义认识论的精神实质,物理学的进展脉络足可为之作证。物质世界是可以认识的,物理学的概念、原理、定律可以正确反映各种物质系统之物理性状和物理运     

宠物通灵

尽管"通灵"一说至今没有确凿的科学理论依据,但是很多神乎其神的传说以及无法用科学解释的现象让人们很难相信"通灵"只是子虚乌有的无稽之谈。英国著名生物学者、作家鲁珀特·谢德瑞克在《狗狗知道你要回家·探索不可思议的动物感知能力》一书中,记述了很多令人不解的动物行为。     

厦门市地震局地下水位动态监测介绍

地震是地壳运动和构造活动的强烈表现形式．地震孕育和发生过程中，会引起局部或区域尺度深、浅部介质的结构、力学、物理化学性质的变化。