金属线胀系数测定光学系统的速调整

在金属线胀系数测定实验中，光学系统的两像一差调整法，该方法弥补了通常调整时耗时费力的缺陷。     

电池的应用及其污染

2006年十月份，在学习到初三物理第十三章“电路初探”时，我们组织学生参观了海安光明蓄电池厂。在讨论中有同学提出，电池在使用后如何处理，能否加以有效利用？废旧电池对环境有哪些方面的影响？有哪些防治方法？我们对此都很感兴趣。为了更进一步了解这方面的知识，我们开展了“电池利用与环境污染的调查与探究”的综合实践活动。     

顺磁体的几种统计处理

给出顺磁性固体的几种统计物理处理方法。     

基础物理教学与科学素质的培养

就科学素质的涵义以及在教学中如何充分展示物理学的内涵．进行科学素质教育发表了自己的看法。     

在物理教学中培养学生创新精神的几点想法和尝试

本文提出应试教育的几点弊端，对培养当代大学生创新精神提出几点想法并介绍了作者的一些尝试。     

时空对称性经典物理之美学精粹

相对论乃时空对称性探索的结晶；它与量子论，是二十世纪初叶起始的现代物理学之两大理论支柱。然而，相对论依然属于经典物理的范畴。经典物理理论与量子理论的主要区别在于：前者为时空模型理论，后者并非。二十世纪之前建立的各个经典物理理论是时空模型理论，而二十世纪前期建立的相对论动力学、相对论电动力学、相对论引力论、相对论宇宙学亦然如此。爱因斯坦揭示了时空对称性、披露了时空的动力学机制，遂使经典物理登峰造极；无疑，相对论是标示经典物理最高理论水准的丰碑。同时，相对论也提高了经典物理的审美价值；时空对称性，正…     

物理演示实验中要注意的问题

在实验教学中,多角度地创造条件,让学生在动手、动脑、去伪存真中悟出道理,得出结论,对培养学生的创新能力,提高学生的科学素养至关重要。     

从物理科学发展看类比法的方法论意义

在讨论类比法基本含义的基础上论述了类比法在物理科学发展中的贡献,并就其方法论意义作了理论分析。     

物理学史在物理教学中的作用

在物理教学中 ,正确、适当地引入物理学史 ,有助于学生牢固掌握基础知识、培养创造能力、把握学科全貌、提高专业素质 ;帮助学生树立正确的思想观、人生观、科学观和高尚的科学精神 ,提高人文素质 ;对学生科研活动也有促进作用