聚氯乙烯单体计量槽焊接接头微裂纹的预防

本文主要说明了容器微裂纹产生的主要原因及解决的办法。     

也谈新闻的“新、短、重、活、真“

一篇优秀新闻稿件的出炉需要在选材、写作手法等方面做到“新、短、重、活、真”。新,享有新闻稿件质量好坏“一票否决”权;短,新闻的凝聚力;重,新闻的号召力;活,新闻的基石;真,新闻的生命。     

封面学者：物理学史家戴念祖教授

戴念祖教授,1942年出生,福建省长汀县三洲乡人.1960年长汀一中毕业.1964年厦门大学物理系毕业.40多年来一直在中国科学院自然科学史研究所从事科学史、中国物理学史的研究.     

利用积分的物理意义推导三重积分的两个公式

本文主要介绍利用积分的物理意义来推导三重积分的两个公式。     

“动态平衡短流程循环废纸制浆造纸废水零排放清洁生产技术”项目通过鉴定

2006年9月，我校化学工程学院吴解生教授主持的“动态平衡短流程循环废纸制浆造纸废水零排放清洁生产技术”成果通过了由江苏省科技厅组织的科技成果鉴定。     

疲劳裂纹扩展公式dα/dN=C(△K)~m中C与m相关性的研究

本文讨论了Paris公式da/dN=C(△K)~m中C与m的相关性,证明了logda/dN—log△K平面上疲劳裂纹扩展速率函数族迥转中心存在的充要条件为(logda/dN)_j=常数,(log△K)_j=常数j=1,2,…,K,随后用Monte Carlo模拟方法研究了有关参量对C与m相关性的影响,进而对某些学者提供的研究结论和实验结果作了相应修正和合理解释。     

前夸克类圈体模型能改变前夸克粒子模型的手征性和对称破缺

手征对称性为夸克和轻子内质量的“奇迹般”相消提供了一种可能的解释,但是粒子的自发对称性破缺机制,使解释发生困难。这揭示了所有类粒子模型的弱点,而一种前夸克类圈体模型却不存在这种困难,并且还部价打破了手征不守恒。     

中学物理实验教学中存在的问题及对策研究

实验教学在我国基础物理教学中一直是个薄弱环节,这一现状致使中国的学生虽然学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,且善于考试,但他们却普遍存在动手能力差,不善于提出问题等缺陷。大量的资料信息表明:中国基础教育最为突出的弊端之一,就是忽视了对学生进行动手能力的培养。笔者多年从事物理基础教育工作,对这一问题有较深刻的认识和了解。本文试图通过分析目前物理实验教学存在的问题,提出一些行之有效的改革措施。     

论探究学习方法在物理实验教学中的运用

探究学习强调通过探究去建构知识、掌握解决问题的方法、获得智慧能力的发展，但它更关注探究的过程。在物理实验教学中，在教师的引导下，学生通过亲身参与实验主动地获取知识，这体现了教学创新思想，能培养学生的实验能力、创新能力。     

基于分簇和启发式的隐私保护算法研究

针对社交网络存在安全隐患和隐私风险，提出了基于分簇算法的启发式修改。基于最短路径，提出了一个最大贪心保护算法，追求数据隐私和数据功用的平衡。从数学分析和实验结果看，实现了一定的隐私保护和功用要求。