造林学实验课教学改革的探索

在分析林业院校造林学实验课实验教学现状的基础上,以该门实验课实验教学改革为基础,探讨了实验教学理念,实验教学内容,实验组织方式,实验技术手段等方面的改革,并总结了取得的成绩.     

大学物理实验教学浅谈

文章从实验内容,教学方法和结果评定等三个方面对物理实验教学改革进行了初步探索。     

山东师范大学

化学实验教学中心简介山东师范大学化学实验教学中心拥有实验室面积6500m2,仪器设备总值3600多万元,是山东省化学实验教学示范中心、国家化学实验教学示范中心建设单位。实验中心从培养学生"知识-能力-素质"三位一体的人才培养目标出发,聘请高水平的教师参与实验教学,目前实验中心有50多位教师,其中,具有教授、副教授及博士学位的教师占教师总数     

压裂、酸化实验教学实训平台的建设

针对压裂、酸化工艺具有复杂性、规模宏大、高成本、高危险性的问题,研制了压裂、酸化实验教学实训平台.该平台主要由压裂车组和地面设备两大部分组成,可进行压裂、酸化现场施工工艺、酸化压裂车、混砂车、压裂故障的演示和实训操作等.利用该实验教学平台,使现场实习室内化,使学生亲身体会压裂、酸化的施工现场,又可以动手操作,培养动手能力,同时免除现场参观的不确定性.     

实验教学中创新能力的培养

本文探讨了实验教学中创新能力的培养问题.分析了目前传统实验教学模式中存在的一些问题,提出了相应地改进措施,探究了一些科学的教学理念和培养学生创新能力的教学方法.     

初高中物理教学衔接思考

本文从教学内容、教学方法、教学主体等三个方面分析了在初高中物理教学衔接中存在的问题,并就这些问题给出了几点建议。     

工程制图中三种投影图的应用

通过对三种投影原理的比较和分析,列举了部分实际工作中较典型的工程图形,经过对照使得学生对各种投影有了深刻的印象,并能较好地应用各种投影来绘制工程图样,同时掌握它的运用技巧.     

新课改后中学生物理学习动机的激发与教师行为研究

新课改后,学生学习物理的动机、兴趣在发生微妙的变化,对教师的教学行为也提出了新的要求。本文在调查研究的基础上,进行了学习动机的分析和教师教学行为变化的研究,并提出一些实用性的建议。     

浅谈数学实验教学的重要性

在教学时，通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象概括，进行简单的判断推理。作者根据实践经验，用案例浅谈了数学实验教学的方法、步骤及重要性，