教师教育的课程设置研究

教师教育的课程设置,是影响中、小学教师素质高下最为关键的因素之一.课程设置必须考虑社会发展对基础教育的新要求和教师专业发展的需要,借鉴世界先进的课程模式,以培养具有良好的基础素养、合理的知识结构和高超的实践能力的中小学教师.     

我校机械类专业设置建设与课程改革的思考与实践

随着计划内招生的不断萎缩及铁路主辅分离改革的不断推进，全路中等职业教育学校均面临着教学资源闲置、上级教育投资减少甚至将被分离的尴尬的处境。中等职业教育学校该如何生存、发展呢？我想，最好的做法就是：在服务内部的同时，充实、提高自己的内涵，再面向社会求生存。具体说来就是：不放弃铁路专业，还要注重教师铁路相关专业新知识的学习、提     

Topcon-711全站仪放线测量程序使用

介绍了应用Topcon-711全站仪对输入点坐标放样、输入平面线性元素放中线,及根据坡度进行边桩放样的使用方法,并用图示做了详细说明,在公路测量中非常有实用意义。     

高等专科学校分类分层教学的探讨

针对目前高等专科学校招收学生的素质参差不齐、学生个体基础差别较大的现状,提出了分类分层次教育教学的想法,通过分类分层次教学来改革现有的教育模式,在高等专科学校的教育教学中建立现代化的高质量教育机制。论文中详细阐述了分类分层次教学的基本思路、目标、实施方案及对学生的考核办法等。     

以人为本构建学生思想政治工作网络平台

主动占领网络思想政治教育新阵地,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段,是党中央、国务院对高等学校提出的要求。文章从分析高校思想政治教育网站的现状入手,结合当前网络思想政治工作的现状,提出了高校学生思想政治工作主题网站的设置原则,分析了思想政治工作网络平台建设的基本思想,并对如何提高思想教育网站的吸引力进行了探讨。     

多元智能理念与高校计算机基础课程设置

多元智能理论对高校课程建设有导向性、基础性和灵魂性的作用。融合多元智能理论有利于克服标准件式和流水线式教育的弊端,促进高校课程建设模式的重构。结合高校计算机基础课程,从课程整合、内容设置、学习组织和资源环境等方面提出若干教育新举措。     

柔性直流输电系统可靠性评估中薄弱环辨识及备用

文章根据Markov过程的基本原理和累积状态间转移频率性质,建立了柔性直流输电系统的数学模型,采用定量的分析方法,就柔性直流输电系统中的薄弱环进行分析,并给出了相应的增强性措施;对系统在不同备用水平下的可靠性指标进行了分析比较,得出了系统在元件采用1备用的情况下,可以取得较理想的可靠性指标和经济性指标。     

计算机BIOS与CMOS相关性分析与故障处理

阐述了BIOS与CMOS的关系,对系统BIOS故障引起死机和CMOS造成的死机故障分别进行分析,并给出了各自的处理措施,探讨了BIOS设置选项注意的问题。     

高职院校英语专业的社会需求与课程设置改革

高职教育的实用型人才培养目标对地方高职院校的课程目标提出了新的要求,课程设置需要随着社会需求变化而不断地进行相应的调整。通过对高职英语专业用人单位和高职英语专业毕业生的需求调查,发现高职英语专业的课程设置应该体现其地域性对语言能力的要求,创造语言交际的机会并发挥多媒体技术在教学中的作用。     

试论高层建筑给水排水设计

文章对现行高层建筑给排水设计中的几种做法作了阐述,并提出了相应的解决方案,其中对高层商住楼公共走廊部分设置自动喷水灭火系统的问题提出了自己独特的看法,以供同行参考.