青春期——走向成年人的第一步

青春期是指从初中到高中这一段时间里,不论男女生,在身体的结构上,特别是性器官都在不断地发育成长,随之,在思想感情上也产生了各种各样的变化。这一时期可以说是向成人卖出的第一步。1心灵深处的变化1.1依附和反抗常听有的父母反映说：＂过去本来是个非常听话的孩子,可是一上了初中,不知怎么的却变得有时和父母顶嘴了,甚至有时干脆不理睬父母的话了。＂这就是所谓的＂第二反抗期＂的表现。随着身体的发育成     

浅谈中小学生“自残”现象

本文主要是针对目前中小学生出现的＂自残＂现象分析其出现的原因,一是生命教育的缺失,学生不懂得去珍惜自己的身体,甚至生命。二是父母对孩子的关爱缺失一个良好的输出途径。三是学生意志薄弱,往往难于经受挫折,甚至是一点小小的挫折也受不起。然后,完整针对这一现象,提出了几点改进措施。     

大学生家庭性教育状况调查研究

通过对360名17-25岁大学生的匿名自填式问卷调查,了解目前家庭性教育开展状况及其存在的问题,为充分发挥家庭在性教育中的重要作用及进一步促进青少年的性健康提供依据.结果发现,87.5%的学生认为家长有必要对孩子进行性教育,但高达33.6%和39.4%的学生在家庭中从未或几乎未接受过性教育.接受过家庭性教育的对象中,64.0%的学生只接受过母亲的性教育,仅有10.5%的学生接受过来自父母双方的性教育,且36.8%和32.6%的学生在问题出现时甚至出现之后才得到性教育,94.1%的学生认为家庭性教育对自己有影响,且认为影响很大(9.3%)或较大(35.1%).面对孩子的性疑问,高达60.0%的父母要么含糊其辞要么有选择地回答,有7.5%、12.5%的学生家长分别无能力回答或不允许孩子询问相关问题.89.4%的学生认为父母不是个人性问题最佳求助途径.目前大学生家庭性教育状况不尽如人意.因此,应加强对家长的宣传教育,提高其教育责任意识和教育能力.     

走出心灵的沼泽

<正>妮可是名高中女生,最近却很久没来上学了。原来,一次物理课上,她因和后排的同学小声说话被老师批评了。物理老师让妮可站起来,而妮可的心里却很不服气,认为老师是故意让自己难堪。那天之后,妮可的情绪很低落,感觉班里很多人都在嘲笑自己。没多久,妮可就不来上学了。为此,妮可的母亲非常忧虑,并找到学校的老师寻求帮助。在与妮可的母亲进行交谈后,我们才知道,妮可是个单亲家庭的孩子。她6岁时父母离异后,就一直跟着母亲生活。爷爷奶奶和外公外婆因此都对她很溺爱。可是,妮可从小性格就内向、胆小、敏感,又爱面子,不喜欢别人在自己面前谈论父母离婚的事情,更不愿意接受别人的批评。     

父母以我的名义买房,房屋产权归谁所有

编辑老师： 我今年15岁。5年前,父母出于某种考虑以我的名义买了一套商品房,房屋产权证上登记的是我的名字。最近,父母因感情不和准备离婚,但就该套房的处理事宜产生争执。母亲认为我随她生活,房子自然应当归她,父亲则认为该房屋是他们出资买的,实际仍然是他们夫妻的共同财产,应当一人一半。请问,登记在未成年子女名下的房屋,其产权归谁？     

父母遗弃子女，还能要求子女赡养吗

编辑老师： 我出生后,父母因重男轻女的思想将我丢弃在一家医院门口,后来警察将我送到了当地的民政部门。我7岁的时候,一对夫妇通过民政部门收养了我。现在我已经大学毕业,并找到一份收入较高的工作。前不久,我的生父母找到我,要求我尽赡养义务。在遭到我的拒绝后,他们将我告上了法院。     

中专生网络成瘾程度与父母教养方式的关系研究

选取中专学校350名被试,发现中专生的网络成瘾程度与父亲的惩罚、严厉,过分干涉,拒绝、否认,过度保护因子,母亲的过干涉、过保护,拒绝、否认,惩罚、严厉因子存在极其显著的正相关,与父亲和母亲的情感温暖、理解因子存在极其显著的负相关;父亲情感温暖、理解因子对被试的网络成瘾程度有显著的负向预测作用,父亲惩罚、严厉和过度保护因子对被试的网络成瘾程度有显著的正向预测作用.     

基于家庭教育领域网络特性的父母导向作用探析

网络作为一种重要的教育中介物和教育资源,需要在特定的情境中得以开发和利用。差序格局的三角形家庭结构使网络在家庭教育领域具备一定的特性,片面地赋予了父母在家庭网络教育领域的指导地位。随着家庭结构的快速变迁,家庭功能也发生了相应的变化,这些变化对父母在家庭网络教育中的导向作用提出了新的挑战和要求。基于网络在家庭教育领域的特性,结合变化中的家庭结构和家庭功能,探究父母在家庭网络教育中应发挥的导向作用,可以理顺家庭教育主体关系,提升家庭成员整体素质。     

孙女也有赡养祖父母的义务

王老汉今年已经86岁。几年来一直随儿子、儿媳一起生活。但不久前儿子在一次意外中不幸身亡，而儿媳也60余岁。且体弱多病，自己的生活都很困难，无力赡养老人。为此，王老汉要求已经成家且家庭条件较好的孙子小明来赡养，可小明却说他只有赡养父母的责任，没有赡养祖父母的义务。     

高中生的自我概念、父母教养方式与其亲社会行为的关系研究

以258名湘潭市普通中学的高一、高二年级学生为研究对象，通过问卷调查研究了学生的自我概念、父母教养方式和亲社会行为的关系。结果发现高中生的亲社会行为不存在年龄和性别差异，母亲教养方式中的拒绝否认与亲社会行为存在密切关系，社会自我因子与亲社会行为存在显正相关，并且这两对亲社会行为都具有积极预测效果。