论“非言辞的表达”在思想政治工作中的运用

针对传统的思想政治工作模式，在继承传统的基础上，运用心理学、生理学的原理，探讨了“非言辞的表达”在思想政治工作中的运用。     

中学语文课中的创造性教学初探

创造性教学是一种把教学的重点放在开发人的智能，以培养学生的创造思维，不断进取的心理品质为核心的教学过程，其要点是在学生掌握知识的前提下，突出运用和创造性思维能力的培养，侧重于智力因素的挖掘和非智力因素的培养。     

浅谈高师速滑教学中学生综合能力的培养

针对高师速滑教学的特点,对培养学生的综合能力,即运动能力、教学能力、创造能力等方面进行了探讨.     

论信息社会职业经理人的创新劳动

从工业社会进入信息社会 ,企业所处的环境发生了剧烈的变化 ,对职业经理人管理劳动的要求也随之发生了变化 ,职业经理人的使命从解决一般程序性任务为指向的常规管理 ,转变到以解决非程序性任务为指向的创新管理。本文从现代企业管理技术、财富创造方式及企业核心能力培育三个维度阐述职业经理人管理劳动的形式和特性 ,分析了职业经理人创新劳动在现代财富创造过程中的作用和意义。     

21世纪中小学音乐教师的能力结构刍议

中小学音乐教师的能力结构是一个动态的开放体系 ,随着音乐教育学科及相关学科的发展而不断地进行着自身的调整与拓展。素质教育的深入开展 ,一方面对中小学音乐教师的能力结构提出了更高的要求 ,对传统的能力观提出了新的挑战 ,另一方面又启发人们从更广阔的空间去审视和思考未来中小学音乐教师能力建构的深层问题     

如何改进英语写作

写作是反映学生综合运用语言能力的表达性技能，同时也是英语教学中的薄弱环节。本从加强英语基本功训练，培养写作兴趣，正确辅导学生练笔等方面探讨如何提高英语写作的能力。     

浅析高速跑中肌肉放松技术

通过讨论短跑运动员在高速跑中肌肉放松技术对运动成绩的影响，提出 了识别运动员在奔跑过程中肌肉放松能力的方法，为教学和训练提供依据和参考。     

1968年：中国“五七”干校之滥觞

1966年5月7日，毛泽东主席在读了林彪转送的解放军总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后，给他写了一封信。信中，毛泽东提出各行各业均应一业为主，兼学别样，从事农副业生产，批判资产阶级。5月15日，中共中央向全党转发了这封信。次日，中共中央政治局扩大会议通过了由毛泽东主持起草的《中国共产党中央委员会通知》，标志着“文化大革命”的全面发动。——由此可见，“五七”指示的下达比《五一六通知》的形成还早一天，足以证明它和“文革”的爆发有着密不可分的联系。     

生化、生化检验技术中的教学改革研究报告

在应用与推广的研究中我们以皮亚杰的建构主义为指导,把体验型课型教学成果应用到生化、生化检验技术两门课程的教学中,介绍了此项研究的主要思路、方法及所取得的实践效果,具有深远的理论意义和现实意义,充分证明此项科研究在这两门课程中是切实可行的。     

英语教学中跨文化交际能力的培养研究

本文主要通过对跨文化交际和跨文化交际能力的初步探讨和分析,以及当今教学中理解和培养跨文化交际能力的原因入手,并结合了跨文化交际的具体内容提出了英语教学活动中教师应当转变观念,采取有效的教学方式培养学生的跨文化交际能力。