浅谈地球物理测井在煤田勘探中的应用

地球物理测井是在钻孔中进行地球物理测量,研究井中各种物理场的变化,进而达到研究基础地质、寻找矿产为目的的一门学科.测井曲线提供地层对深度的连续记录,对于地质应用是非常有用的,应用范围从井与井间对比,到地层学、沉积学和构造学等的研究.     

薄带连铸新型布流系统的数学物理模拟

为了评价薄带连铸新型布流系统的可行性,按照相似理论原理,建立了1∶1水模型试验装置,应用中科院DJ800系统测定了熔池表面波动情况.同时采用CFD软件,应用连续性方程、N-S方程及湍流κ-ε方程模拟计算了该双辊熔池内部的流场分布.在此基础上分析了宝钢新旧两套布流系统在流动、液面波动方面的差别.实验和计算结果表明,新型布流系统对于降低液面波动、改善表面流场形态具有很好的效果,利用CFD技术结合物理模拟试验能够很好地用于评判布流系统的优劣.     

大数据：新经济的土壤

关于新经济,著有《大数据》、《数据之巅》等作品的信息管理专家涂子沛作出了这样的定义：＂所谓的新经济就是以信息经济、知识经济、智慧经济为先导、核心的。＂涂子沛指出,信息是有背景的数据,知识是有规律的信息,智能是机器获得大量数据后为人类自动提供服务,所以数据是一切的基础,也是未来新经济的基础。数据为什么这么重要呢？因为数据的内涵在互联网时代已经发生了深刻的变化,不再仅仅是今天气温是多少,房间多大,能坐多少人这样的小数据。     

年产800吨再生活性炭生产工艺设计

以安徽明光制糖业废活性炭为原料,设计生产能力为年产800t再生活性炭,并从经济效益、社会效益和环境效益三个方面来讨论对废活性炭再生的可行性。     

Different process parameters on the effects of tobacco quality

通过正交试验探讨了工艺参数与烟丝填充值、整丝率及烟丝经过卷烟机后烟丝填充值、整丝率降低之间的关系,寻找参数间的最佳组合.结果表明:①在试验范围内,各因素对烟丝整丝率降低影响较显著；薄板烘丝机滚筒转速对烟丝填充值影响较显著,对烟丝填充值降低达到显著性影响.各因素对烟丝整丝率影响不显著；松散回潮出口含水率、叶丝增温增湿机(HT)开度对烟丝填充值、烟丝填充值降低影响不显著.②试验因素最佳组合为松散回潮出料烟叶含水率19.5±1.0％、叶丝增温增湿机HT开度74％、薄板烘丝机滚筒转速13 r/min.     

影响电厂锅炉效率的原因分析

电厂的锅炉效益提高能直接影响发电厂的经济效益。影响电厂锅炉效益的原因很多,只有分析出影响锅炉效益的真正原因,才能做出相应的措施,来提高发电厂的锅炉效益。     

Calculation of Turbulent Flow with Pseudo-spectral Method

This paper deals with the numerical simulation of incompressible turbulent boundary flow of a flat plate with the pseudo-spectral matrix method. In order to appear more than 10 nodes in the turbulent base-stratum and transition of 43×43 computational grids,a coordinate transformation is put up from physical panel to computational panel. Several zero turbulent models are computed comparatively. The results are credible when comparing with the previous methods.     

如何在职业高中物理教学中加强学生创新能力的培养

创新能力是当今时代科技、经济发展对人才素质提出的必然要求,职业高中的物理课作为基础学科,在学生创新能力培养方面具有其他学科不可替代的重要作用,目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中,必须增加学生学习信心,激发学生学习兴趣,充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

几种常见家用电器元件在物理演示实验的应用

本文简要介绍几种常见家用电器元件在高中物理演示实验的应用，激发学生学习物理的兴趣，凸显演示实验的效果，帮助学生理解教材重点和难点，开拓学生思维，培养和提高学生的探究能力。     

对高中物理学习思维障碍的探讨及对策

物理学以其奇妙的、新颖的物理现象吸引着学生，学生初学物理往往带着浓厚的兴趣。但是，在学习过程中往往存在一听就懂，一学就会，一做就错的现象，也使一些学生丧失了学好物理的信心。原因可能有多种，笔考认为，学生在物理学习中存在着一定的思维障碍是其中最主要的原因，研究学生物理学习中的思维障碍产生的根源，并采取相应的矫正对策，对指导学生学好物理有着非常重要的意义。