(0.94-y)Na_(0.5)Bi_(0.5)TiO_3-0.06BaTiO_3-yBiFeO_3陶瓷的制备与性能

利用传统工艺制备了(0.94-y)Na0.5Bi0.5Ti O3-0.06Ba Ti O3-y Bi Fe O3无铅压电陶瓷。研究了在Ba Ti O3定量的情况下,Bi Fe O3对陶瓷的热学性质、结构、介电性能及铁电性能的影响。实验结果表明,陶瓷粉料在700℃左右合成反应基本完成,得到了较适宜的烧结温度;所制备的陶瓷均为单一的钙钛矿结构;Bi Fe O3的掺杂量为0.02时,陶瓷样品的机电耦合系数Kp、机械品质因数Qm都取得最大值,此时介点损耗tanδ(10k Hz)也比较低。     

微机在热辐射与温度关系实验中的应用

研究了热辐射与温度关系的实验原理，以及用微机采集和处理实验数据的改进措施。     

外丹术中的热学知识初探

该文总结了中国炼丹家为了制备外丹所进行的有关热学技术和热知识的探索，包括对马粪、苇薪、糠、炭、煤等燃料的选取、对燃料用量和加热时间的确定、控制加热温度的经验方法等。还讨论了炼丹时温度控制的精度问题和外丹术对热本质的认识。     

无铅无镉低熔点玻璃的热学性能

通过正交实验方法,对SiO2-B2O3-Sb2O3-ZrO2-TiO2-ZnO-R2O多元系统玻璃的组分与玻璃特征温度、膨胀系数之间的关系进行了详细的研究。结果表明:Sb2O3对玻璃的软化温度和膨胀系数影响较大。通过合理设计配方,可以得到软化温度为460℃,热膨胀系数为85×10-7K-1的釉用无铅无镉低熔点玻璃。     

金属小粒子的电子热容特性

考虑了金属小粒子电子数奇偶性、能级分离对电子热容的影响，采用随机矩阵理论对能级间距分别为等能级分布、泊松分布、正交系综分布、么正系综分布、辛系综分布的情况，详细计算了金属小粒子的电子热容，并对其高低温特点作了简单分析．     

普通物理热学教材知识结构分析

分析了国内普通物理热学的几种教材知识结构,指出教材知识结构的不当会造成难以有效反映学科精髓,难以有效利用学习规律等问题.结合讨论给出了热学教材知识结构的可行思路.     

对传统金属线胀系数测量实验仪器的改进

结合教学实践,分析了传统金属线胀系数测量仪器存在的不足,提出改进方案,并付诸实践取得良好的效果.