吸收介质中的费马原理和折射定律

通过定义复有效折射率,获得复光学路径长度,并利用费马原理研究了光在吸收介质界面的折射,获得光通过吸收介质界面时的折射定律。通过数值模拟计算可知：当入射角较大,且吸收介质的虚部较小时,传播的有效折射率可以用复折射率的实部代替计算;衰减的有效折射率随入射角的增大而变大,且虚部越大衰减的有效折射率也越大。     

人文背景下阮冈纳赞《图书馆学五定律》的新解读

从阮冈纳赞的《图书馆学五定律》着手,论述了五定律中所蕴涵的以人为本的理念,强调了在新时期的图书馆管理中应该通过树立以人为本理念来激发整个图书馆的能动性、积极性和创造性。     

关于海藻吸附水溶液中重金属离子的研究进展

海藻作为生物吸附剂处理低浓度重金属废水,具有成本低、吸附量大、选择性好、操作条件范围宽、金属可回收再利用等优点,并且吸附过程中没有污泥等二次污染物的产生。综述和分析了海藻对重金属离子的吸附机理、影响因素、吸附平衡和动力学模型,阐明了今后的研究方向。     

p一致光滑空间的注记

首先在Banach空间中引进了一种光滑模--TC光滑模,然后证明了p一致TC光滑空间和p一致光滑空间是同一类Banach空间,最后用特殊鞅不等式刻划了p一致TC光滑空间,从而刻划了p一致光滑空间,并得到了取值于p一致TC光滑空间的特殊鞅的大数定律和特殊鞅的Hàjek-Rèniy不等式.     

动力变得炙手可热

热力学定律中有这样一条:在一台机器工作的同时总是有一些能量以热能的形式损失掉。例如,汽车引擎在发动的过程中产生了巨大的热量。工业过程,例如玻璃制造以及钢铁铸造,也产生了大量的热能。尽管不可能百分百的将其回收利用,但是     

吸收介质表面Brewster定律的数值解

讨论了吸收介质表面的Fresnel公式,对介质表面的Brewster定律进行了数值求解.总结了吸收介质表面发生Brewster反射时的规律,得到了三维数值解曲面图,使复杂的问题简单化、直观化.     

玻意耳定律常量表达式的确定

玻意耳定律常量是一个给定温度下的常量，可用一个含有瓦斯温度的式子来表示玻意耳定律的常量：下面，将在玻意耳定律和范氏气态方程的基础上，分析确定玻意耳定律常量的表达式。     

信息科学技术的长期发展趋势和我国的战略取向

近几年科技界对信息科学技术的认识已发生重大转变。不论是集成电路、高性能计算机,还是互联网,2020年前后都会遇到只靠延续现有技术难以逾越的障碍(信息技术墙)。21世纪上半叶,信息科学技术将面临一场新的革命。历史留给我们难得的机遇期只有10～15年左右,如果错过这15年,我国就很难在21世纪上半叶成为信息产业的强国。今后几十年内,我国发展信息科学技术的主要任务是构建"普惠泛在的信息网络体系"。目前兴起的云计算符合"三国定律"的宏观规律,有一定历史必然性。我国发展信息科学技术应采取"重点跨越"的战略取向,从现在起,信息领域应努力争取做出与国力相称的创新贡献,科技国家队要致力于做"改天换地"的科研工作。     

力学相对性原理在中学物理解题中的应用

力学相对性原理告诉我们,对于一个相对于惯性参照系作匀速直线运动的参考系,它的内部所发生的一切力学过程,都不受参照系本身匀速直线运动的影响,也就是说,不能借助任何力学试验来判断这样的参考系是静止还是作匀速直线运动.可见,在所有的惯性参照系中,力学规律都是相同的.     

初中物理教学的三个层次——懂、会、悟

教学是引导学生从不懂到懂、从懂到会、从会到悟的循序渐进的过程。真懂的学生能对各种关于概念、规律的似是而非的说法做出正确的判断，并能说出理由。会是通过实验技能的培养和解题训练出来的。教师要示范，学生要做适量的练习。悟是对过程的深刻反思，要让学生学会解决一类问题的一般思维规律。