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161.
中职的日语学习中,无论是学生个体,还是班级内部,都或多或少存在着消极的学习情绪,根据积极心理学的积极预防思想,通过激活班级的积极因素;消除情绪、控制环境和行为;强调人性的积极面,培养和调动学生人性中固有的力量,让学生轻松愉快积极地学习日语.  相似文献   
162.
人诱导细胞死亡的 DFF45 样效应因子 C(Cell death-inducing DNAfragmentation factor 45-like c,cidec)可调节脂肪代谢,与动脉粥样硬化有密切联系,研究显示该因子表达受到过氧化物酶体增殖物激活受体 γ(Peroxisomeproliferator-activated receptor gamma,PPARγ)的调节,但其中的表达机制还不清楚。从人肝癌细胞 HepG2 中扩增 cidec基因启动子不同长短片段,分别克隆到虫荧光素酶报告基因载体中;cidec 基因启动子片段重组报告基因质粒转染HepG2 细胞,经 PPARγ 激动剂罗格列酮(Rosiglitazone,ROZ)处理后,检测荧光素酶活性。结果发现,cidec 基因启动子(-1 800~+150 bp)加 ROZ 前后均无明显变化,而 cidec 基因启动子(-2 289~+150 bp)质粒荧光素酶活性明显增加,且加 ROZ 后活性显著升高(p<0.05)。这表明激活 PPARγ 可能通过 cidec 基因启动子的-2 289~-1 800 bp 区域 PPARγ结合元件而上调该基因转录活性。
  相似文献   
163.
1997—2006年,淋巴细胞的发育、分化、激活、凋亡及其调节领域的XCI论文共计120438篇。2006年与1997年相比,论文数量仅增加了17.2%。呈现出平缓增长的发展态势(见图1)。  相似文献   
164.
兴趣和智力是嫡亲姐妹,苏霍姆林斯基说"所有智力方面的工作都要依赖兴趣"。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣,那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件,是提高教学质量的重要途径。  相似文献   
165.
小学语文识字教学是低年级学习的重点内容,是小学语文阅读和写作的基础,也是整个小学阶段语文教学的关键所在。而汉字作为一种较为抽象的语言符号,其本身对于喜欢变化,好奇心强的低年级孩子来说无疑是枯燥的。教师除了要培养学生良好的识字习惯外,还必须积极创设情境,指导小学生掌握“鲜活”的识记方法,让这些枯燥的,毫无生命力的符号活起来,动起来,使学生真正爱识字、乐识字,从而轻松识字。  相似文献   
166.
课堂教学的有效性很大程度上取决于学生有效思维的长度与深度,课堂教学如果不能产生思维的持续力,不能将学生带入思维的深水区,课堂教学的有效性将大打折扣。在新课程理念里,语文课堂要追求有效,要从学生围着老师思维转的传统的课堂教学局面转向一切教学活动都要着力激发学生有效思维,把课堂变成学生自由思维的天堂,让课堂不断爆发出学生思维碰撞的火花,从而弥漫出有效思维的文化氛围。本文姑且结合教学实践及教学反思,谈谈对有效思维教学的思考,希望借此来促使课堂教学的有效性得到进一步的提升。  相似文献   
167.
提出了一个TSR化可执行文件的基本思想,并给出了实现时若干问题的解决方法.在此基础上实现的TSR型中西文文本编辑器CSK,不但占用内存空间小,操作灵活方便,而且兼容性好,适用于任何汉字系统.  相似文献   
168.
利用无血清培养的人早孕原代细胞滋养层细胞和人正常的盈舯来源的细胞滋养层细胞系NPC为体外研究模型,研究了激活素A对细胞增殖和hCG及孕酮分泌的调节。结果表明,激活素A促进原代细胞滋养层细胞hCG和孕酮分泌以及NPC细胞的孕酮分泌,而NPC细胞的hCG分泌不受春影响。细胞滋养层细胞的增殖不受为类激素的调节。  相似文献   
169.
胜利油田S12块内源微生物群落选择性激活条件研究   总被引:11,自引:0,他引:11  
在考察了胜利油田S12块注入水和油井产出水中细菌群落状况的基础上,针对烃类降解菌、产甲烷菌、硝酸盐还原菌等有益于采油的细菌群落,研究了营养条件对细菌群落激活的影响。结果表明,激活剂配方St-12能较好地刺激有益内源菌群落的生长,且对硫酸盐还原菌、铁细菌及硫细菌等对采油不利的细菌起到了一定的抑制作用。室内岩心模拟试验表明,在水驱基础上内源微生物驱可以提高采收率最高达9.14%。  相似文献   
170.
采用不同煅烧温度、保温时间的各种热激活工艺参数对所选的煤矸石试样进行热激活处理 .将处理样粉磨后以一定质量比例掺入水泥中制成煤矸石硅酸盐水泥 ,测其各龄期胶砂强度值 .综合考虑强度和煤矸石粉磨能耗 ,采用模糊决策模型 ,遴选出该煤矸石最佳的热激活工艺参数 .  相似文献   
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