论语言对思维发展的阻碍作用

语言对思维的发展有重要的促进作用，但也有很多阻碍作用。民族思维结构的缺陷可以部分归因于民族语言的特点，语词符号使认识对象主观化的同时会偏离客观现实，虚假语词会产生思维假象，丰富的同义词造成思维的繁复，反义词会误导人们对事物关系的认识，熟语能造成思维定势，语言的禁忌与崇拜导致思维的偏执与迷失，语言标签使人们产生不少观念的误区。     

数学问题解决研究综述及其启示

不管是20世纪60年代的“新数学”运动还是70年代的“回到基础”运动，都给学生留下了许多遗憾，如在“新数学”运动中学生不仅没有掌握所要求的抽象概念而且学生的数学学习积极性受到挫折，以至没有掌握改革前学生所成功掌握的一些基本技能，而70年代的“回到基础”集中于训练学生的死记硬背的机械技能，因此这代学生缺乏数学探究和体验，他们的思维方式和问题解决表现贫乏。     

论职业学校学生就业能力和创业能力培养

培养职业学校的合格就业人才和创业人才,就是要把职业学校的学生培养成有科学思维、有开拓精神、有创造性头脑、有丰富基础和专业知识、有敬业思想、有坚强意志和百折不挠精神的人才。只有具备这些条件,才能适应未来社会的需求和挑战。     

创新思维方法 促进低碳经济——第12届中国科协年会第六分会场学术研讨会

2010年11月2-3日,中国自然辩证法研究会、中国未来研究会和中国技术经济研究会联合主办的第十二届中国科协年会第6分会场创新思维方法与低碳经济论坛在福州省科技馆隆重召开。来自全国各地的政府部门、研究部门、高校、企业界等知名专家、代表110多人参加了本次的论坛会议,中国工程院院士     

遗传系谱图题的思维建模

人类遗传病是高中教学内容,也是高考常考内容。考查形式以遗传系谱为多见。本文旨在归纳这类题的一般思维模型,提高学生做题速度。     

学习型政党的思维创新探析

随着全球化、信息化、知识经济和高新技术的快速发展,中国共产党的执政环境发生了极大变化。为了适应时代发展,中国共产党提出创建学习型政党,推动思维创新,实现执政转型,引领时代发展。     

小学数学课堂提问艺术

数学课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维，而课堂提问是实现这一目标的重要手段。提问对于巩固学生知识、启发学生思维，开发学生潜能，培养学生素质都有重要的作用。伴随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入，提问在课堂教学中越来越重要。因此如何提高课堂提问的有效性，就成为一个值得研究的问题，也受到了越来越多的重视。然而在实践中，教师的提问还存在一些不足，以下就课堂提问谈谈自己的几点看法：     

想象力比知识更重要——浅议青年学生思维能力的培养

大学无疑是青年人思想教育、培养的重要园地。笔者在大学教学过程中,始终遇到一个核心问题的两个方面:教师应该"教"学生什么?学生应该从教师那里"学"什么?笔者自身所学的专业和所教授的学生的专业都不一定是理想的、时尚的,笔者有过困惑,也同样能理解刚进入这     

室内装饰设计的现状及创新思路探讨

笔者主要阐述了当前国内室内装饰设计的现状并对存在的问题提出了改进创新的措施,旨在提高室内装饰设计质量.     

初中物理教学导入新课的方法

俗话说：“好的开头等于成功的一半”。在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂课成功的前提。