讨论式教学在物理专业的科学运用

当前人类社会处于知识大爆炸的时代，学生接受知识的途径早已不再局限于学校的课堂。如何使我们的课堂保持对学生的吸引力，如何调动学生的学习积极性，如何发掘学生的学习潜力，这些历来都是教育界人士共同关心的课题。通过多年的教学实践，我认为在物理的教学过程中，采用讨论式教学解决以上问题较为有利。本文从讨论式教学的基本特点着手，介绍了进行讨论式教学的几个步骤，阐述了讨论式教学的优越性。     

加强师生互动提高课堂效率

有效的师生互动，应该包括行为互动、情感互动、认知互动。单纯的认知互动并不能促进学生高层次思维的发展，只有以积极的情感互动和高层次的认知互动为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。那么，在小学数学课堂教学中，又该如何实施有效的师生互动，来提高课堂效率呢？     

思维是咨询的灵魂

什么是思维方式对思维方式，目前存在多种理解，比较有代表性的有以下几种。思维方式是人们的理性认识方式，是人的各种思维要素及其综合，按一定的方法和程序表现出来的、相对稳定的定型化的思维样式，即认识的发动、运行和转换的内在机制与过程。通俗地说，就是人们观察、分析、解决问题的模式化、程式化的“心理结构”。     

军事学术理论期刊创新发展的四个着力点

军事学术理论期刊是引领军事科研发展,服务部队决策咨询的重要平台,因此,必须改变传统保守思想,不断推进期刊的创新发展。从办刊理念、思维方式、学术思想以及管理机制四方面着手,阐述了军事期刊的独特地位与作用,并对如何从以上四个方面开展创新活动进行了简要的分析。     

信息科学技术的长期发展趋势和我国的战略取向

近几年科技界对信息科学技术的认识已发生重大转变。不论是集成电路、高性能计算机,还是互联网,2020年前后都会遇到只靠延续现有技术难以逾越的障碍(信息技术墙)。21世纪上半叶,信息科学技术将面临一场新的革命。历史留给我们难得的机遇期只有10～15年左右,如果错过这15年,我国就很难在21世纪上半叶成为信息产业的强国。今后几十年内,我国发展信息科学技术的主要任务是构建"普惠泛在的信息网络体系"。目前兴起的云计算符合"三国定律"的宏观规律,有一定历史必然性。我国发展信息科学技术应采取"重点跨越"的战略取向,从现在起,信息领域应努力争取做出与国力相称的创新贡献,科技国家队要致力于做"改天换地"的科研工作。     

以传统游戏为例谈物理课程资源开发思路

本文以我国传统游戏为突破口，对游戏中物理知识的遴选、对游戏运动中的原始物理问题转为物理习题的建模方法以及在游戏中对物理知识的运用与拓展方面做了些阐述．试图探索出比较贴近学生生活的教学思路．以期待对物理教学工作者在物理课程资源开发和利用上有借鉴的作用。     

浅谈课堂引入

课堂引入犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，起着集中注意、酝酿情绪、渗透主题、将学生带入良好学习状态的作用。好的引入可以激发学生学习数学的兴趣、动机，调动学生学习的积极性；同时也可以使学生学习的思维由浅入深、由表及里有层次地进行，利于学生接受和理解，符合学生的思维规律。我校进入新课改后，我在这方面做了大胆尝试，采用了以下方法进行新课引入：     

浅谈社会课教学中学生思维能力的培养

社会学科研究对象是：“人与社会的关系。”教学的目的在于培养学生分析、比较、综合、归纳等思维能力，科学、系统地提示人类社会发展的规律。提高参与社会实践和进行社会交往的能力。联合国出版的《学会生存》一书指出：“未来的文盲不再是识字的人。而是不会学习的人。”因此要求教师采取全方位，多功能教学法，着重培养学生的思维能力。     

巧用多媒体技术提高思想品德课教学效果

初中政治课是对学生进行道德教育、心理品质教育、法律常识教育和社会责任教育的课程，是学校德育工作的主渠道。在实施素质教育的过程中，多媒体成为中学政治课堂教学中的重要手段。它能创设情境，激发学生学习兴趣；实现教与学的双重减负，使我们的思品课堂更具魅力。     

“法老”、总统和国家——从塞西当选埃及总统说开去

<正>对于埃及这样的地区性大国而言,最现实的良性发展路径就是摒弃法老式的零和斗争思维,所有派别都承认自身的能力限度,尊重社会发展的复杂性,理解社会建设的艰巨性。在埃及近日举行的大选,前军方领导人塞西毫无悬念当选总统。塞西的军方背景很容易让人联想起他的前任们——纳赛尔、萨达特和穆巴拉克。埃及似乎在一夜之间重回"军人